KELPO-seminaari 2.4.2009 Hesassa

KUVA: Haapaniemen kenttä, jossa pelattiin broidin ja kavereiden kanssa pesistä ja luisteltiin.

HALLITUSNEUVOS Eeva-Riitta Pirhosen luennolle kerkesin melkein alusta alkaen. Kertaus on opintojen äiti. Erityisopetusta uusitaan nyt oppilaiden oikeuksen vahvistamiseksi. Oppilaan saama tuki ei saa riippua kunnasta. Työ on ollut pitkäjänteistä, ja hallitus antaa esityksen eduskunnalle huhti-toukokuun aikana.

KYSEESSÄ ei ole kaikenkaatava mullistus. Kaikkea ei panna uusiksi. Nyt halutaan yhtenäistää kuntien käytäntöjä, ja systematisoida tuen antamista. Tuen tehostaminen (tehostettu tuki) tarkoittaa tuen antamista varhemmin kuin aikaisemmin." Jotta jokainen saa tukea siilloin, kun ongelmat ovat yksinkertaisia. Kun lapsi ei vielä ole syrjäytynyt." Se on myös silloin halvempaa.

Tuen muotoja ovat tutut tukiopetus, ela, eriyttäminen ja oppilashuollollinen tuki. Tehostettu tuki alkaa, kun tukiopetus muuttuu säännölliseksi. Se on ennaltaehkäisevää oppimisen ja kasvun tukea, jota "annetaan suunnitelmallisesti, oikea-aikaisesti ja riittävästi." Tuki kirjataan paperille, jota kutsutaan pedagogiseksi suunnitelmaksi. Tuo suunnitelma ei ole valituskelpoinen päätös.

Erityinen tuki tarkoittaa erityisesti erityisopetusta. Kielenkäytössä luovutaan termeistä ottaminen ja siirtäminen. Nyt oppilaalle tehdään erityisen tuen päätös. Ennen päätöstä on tehtävä ns. pedagoginen selvitys ja tarvittaessa lääketieteellinen ja psykologinen selvitys tai vastaava sosiaalinen selvitys. Tuossa päätöksessä määritellään tuen antamisen paikka, pääsääntöinen opetusryhmä, tukipalvelut ja PoL 11§ poikkeaminen. Päätös on määräaikainen ( tarkistus 2/3- ja 6/7-luokkien välillä). Se on valituskelpoinen. Päätöksen lisäksi tehdään HOJKS, joka olisi pedagoginen asiakirja.

PIRHOSEN mukaan hallituksen esitystä hiotaan koko ajan. Mm. tietosuoja-asioihin ei ole löydetty ihan yhtä säveltä. Tarkoitus on kuitenkin lisätä koulujen oikeutta saada tietoa. Tätä "salatietoa" käsitellään oppilashuoltoyhmässä. Kunta määrittelee, ketkä siihen kuuluvat. Tärkeä eettinen seikka on, että oppilashuoltotyötä tehdään yhteistyössä huoltajien kanssa- ei heidän selän takanaan. Tällaisen tiedon käsittely kirjataan tarkasti ylös: asian vireillepanija, aihe, jatkotoimenpiteet (perusteluineen), asian käsittelyyn osallistuneet ja mitä tietoja ja kenelle oppilaasta on annettu.

KUVA: Hämeentie 34 (valkoinen talo). Täällä asuttiin a) kansakoulun 3.lta opparin seiskalle. Ja b) kun Riku syntyi ja olin töissä Siilitien ala-asteella.

KUNNISSA ja kouluissa alkaa pian uuden idean jalkauttaminen. Opetushallitus saa opetussuunnitelma perusteiden muutettavat osat valmiiksi lukuvuoden 09-10 alussa. Ne- ja kunta- ja koulukohtaiset osat tulevat voimaan syksyllä 2010.

Luennon jälkeen salin eteen kannettiin tuoleja, joista osa varattiin yleisölle. Kysyä sai vain tuolilta käsin. Keskustelussa nousi vahvasti esiin oppilashuolototyön eettisyys. Ja ilokseni myös se, että rehtoreille olisi löydettävä aikaa perustehtävään, ts. koulun toimintakulttuurin johtamiseen. Outi Dammert nosti esiin oppimisympäristöteeman, johon palattiin iltapäivällä syvemmin. Ts. sen, kuinka tärkeää on pohtia, että koulu olisi "oppimiselle esteetön oppimisympäristö". Suomeksi: ettei koulu itse aiheuta tuen tarvetta.

KUVA: Elannon Näyttömän juhlasalissa pidettiin tämän seminaari. Edessä (takaapäin) Helsingin opetuspäällikkö Marjo Kyllönen

ILTAPÄIVÄN aluksi Vantaan, Helsingin ja Espoon edustajat esittelivät hyviä käytänteitään. Espoon osuus oli abstraktiudessaan ylivoimainen. Vantaa oli kehitellyt eri kouluille yhteisiä toimintamalleja, joilla oli mukavat nimet: " sujuvasti kouluun"/ "neuvotelleen kouluun-ryhmä" /"tehostetulla tiedonsiirrolla kouluun". Jos oikein kuulin, taustalla oli Eero Väätäisen ajattelua.

MINNA SAULION teemana oli tuen tarpeen tunnistaminen, ja siihen me olemme todella kehitelleet kaikenlaista. Siksi olikin yllätys, että ainakin minusta päivän paras anti, että tuo ajattelutapa ammuttiin kokonaan alas päivän toisessä pääluennossa

LIISA HEINIMÄKI näytti nimittäin samat diat kuin syksyn rexiseminaarissa, mutta nyt tämä veto kolahti minuun ja rajusti. Hänen otsikkonaan oli " Oppilasta tukevan kouluyhteisön osaamisen kehittäminen." Ensinnäkin hänestä katse pitäisi kääntää oppilaan ongelmista ja vaikeuksista toisaalta hänen tapaansa oppia, toisaalta yhteisöön itseensä: miten koulu ympäristönä toimintatapoineen estää ennakolta tuen tarpeen syntymistä.

Hänen toinen teesinsä oli, että tuen tulisi liittyä kiinteästi oppilaan arkeen. Ongelmia ei ratkota sillä, että joku talossa osaa "erityistä", vaan että koko yhteisö opettelee sen, mikä erityisessä on yleistä. Heinimäki muistutti, että tuen tarvitseminen on ihan tavallista. Jokainen tarvitsee joskus tukea. Tuen tarpeen huomaaminen ei saa merkitä joutumista johonkin tuentarveputkeen. Tuen tarve on vain vaihe.

Hän suositteli, että yhteistyön tulisi olla organisaatiotasoista ei vain työkäytäntö- ja henkilötasoista. Koulussa olisi mallinnettava asioita. Osaamista olisi jaettava. Osaamisen jakamiselle tulee olla foorumit. Meidän on muutettava omaa tapaamme ajatella kolmeen suuntaan: (1) yksilöpatologiasta > yhteisöpatalogiaan, (2) interventioista > preventioon ja (3) integraatiosta inkluusioon.

Ensimmäinen tarkoittaa, että opimme kysymään, miten meidän pitäisi muuttua, että oppilas NN voisi opiskella täällä? Toinen tarkoittaa sitä, ettemme vain sammuta tulipaloja. Kolmas sitä, että "Jokainen lapsi menee sinne, minne hän menisi ilman tuen tarvetta ja tuki menee hänen mukaansa". Hienosti sanottu.

HEINIMÄKI varoitti liiasta havainnoista ja arvioinnista. Hän pohti, ymmärrämmekö, millaisia vaikutuksia vanhemmuuteen syntyy jo pelkällä havainnoinnilla. Kun otsa rypyssä kerromme huolemme siitä ja siitä, se vaikuttaa vanhempien tapaan nähdä oma lapsensa.
- Havainnoikaamme opetuksen kehittämiseksi. Ei tuen tarpeen määrittämiseksi. Jos etsimme ja odotamme vain tuen tarpeita, se vinouttaa kasvatuksen ja opetuksen näkökulmia. Meillä on oltava koko ajan mielessä: miten me tuemme! Kuinka joustavoitamme käytäntöjä, muovaamme arkea ja jaamme vastuuta. Koskenniemi Yeah!

KOULUSSA tarvitaan (1) vahvaa perusosaamista (tieto kehityksestä ja oppimisesta), (2) yleistä tietoa tuen tarpeista ja tukemisen tavoista sekä (3) erityinen osaaminen: tieto yksilöllisen tuen tarpeista. Kaksi ekaa kuuluvat kaikille. Tuki kuuluu jo peruspedagogiikkaan!

Heinimäki kysyi, rakennammeko yhteisöä, joissa mahdollisimman moni on erityinen. Vai yhteisöjä, joissa mahdollisimman moni on ”yleinen”. Mitä vastataan?

KHO vahvisti: myös opettajat voidaan pakkolomauttaa

KUVA: Savossa lomautetaan jo opettajia. Tekemäni kuvamanipulaatio "Ilman opea?" Savon Sanomien nettikuvasta

EILISEN uutisia oli, että Korkein Hallinto-oikeus on vahvistanut omassa päätöksessään (2009:33, että perusopetuslaki ei sisällä säädöksiä, joiden mukaan opettajia ei voisi pakkolomauttaa. Päätös on merkittävä, vaikkei ensimmäinen (ks. lisää tästä linkistä)

KUVA lainassa netistä MTV:n sivuilta.

10 vuotta sitten Suomessa elettiin tilannetta, jossa suuri joukko kuntia lomautti opettajiaan. Vantaan lomautuksista vuonna 1998 tuli käännepiste. Tuolloin opetusministeri Olli-Pekka Heinonen jyrähti, ja perusopetussäädöksiä tulkittiin niin, että lomautukset eivät olisi mahdollisia. Nyt asiasta on jälleen uusi oikeusistuimen päätös tällä kertaa Lappajärven kunnan osalta. Tässä ajassa se muodostunee jonkinlaiseksi vedenjakajaksi.

Toki lomauttavan kunnan on laadittava etukäteen huolelliset suunnitelmat, jotta oppilaiden oikeudet toteutuvat. Oppilaiden tulee mm. saada joka päivä opetussuunnitelman mukaista opetusta, vaikka esim. puolet koulun opettajista olisi poissa kahden viikon ajan vuorollaan eikä sijaisia oteta. Käytännössä rehtorien tehtäväksi tulee suunnitelmien laatiminen. Turvallisuussysistä luokkia yleensä yhdistetään, ja opetusta järjestetään salitapahtumien, teemapäivien ja itsenäisen työskentelyn tapaan.

KUNNILLLA on nyt kiistatta taloudellisesti tiukkaa, ja lienee todennäköistä, että nyt kun juristiset pidäkkeet lomauttamisilta ovat poistumassa, yhä useampi kunta ottaa tuon keinon käyttöön. Eilen aamu-tv:ssä kuulema kerrotiin, että pääkaupunkiseudun kunnista Vantaa ainakin jo harkitsee asiaa. Opetusalan ammattijärjestölle päätös on kova takaisku- ja ehkä siksi asiasta ei löydy tietoa järjestön nettisivuilla.

KHO:n päätös löytyy tästä osoitteesta.

Suolaa ja sokeria

AURINKO paistoi tänään. Aloitimme keskiviikkoaamun perinteiseen tapaan YT-istunnolla. Infoasioiden joukosta päivän teemaksi nousi kokemusten kerääminen Diasporasta. Ennen kuin ne unohtuvat. Kokoamme parin viikon aikana omat neuvomme avuksi koululle, joka joutuu vastaavaan tilanteeseen. Meille kun ei neuvoja kukaan oikein pystynyt tarjoamaan.

PIENLUOKKa työllisti tänään kuuden vakkari-ihmisen lisäksi rehtoriakin. Työmaata riittää, että saadaan kaikki työkuntoon.

REHTORIJAOSTO piti lounaskokouksen. Huomenna on hyvin tärkeä EKOAY:n koollekutsuma kokous, jossa opettajat, korkeat virkamiehet ja lautakunnan jäsenet kohtavat toisensa. Rehtoreille on varattu tilaisuudessa 5 minuutin puheenvuoro, jonka käyttää jaoston puheenjohtaja Paavo Kokkala.

ILTAPÄIVÄ sujui pitkälti päätteen äärellä. Rehtori hyväksyy virkavapauksia ja määrää sijaisia hoitamaan hommat. Sain purettua sähköpostisuman.

Työpäivän päätteeksi opettelin hyväksymän senkin, että kaikki vanhemmat eivät ole lapsensa koulun rehtoriin toimintaan lainkaan tyytyväisiä.

Opettaja-lehti: "Koulun oma kummimummi"

KUVA: Ensi perjantaina ilmestyvässä Opettaja-lehdessä on hieno juttu kummimummi-ideasta, jota toteutetaan mm. meidän koululla. Näin juttu alkaa...

Koulun oma kummimummi

- Hei Marjatta! Moi Marjatta! huikataan Auroran koulun pihassa Espoossa talvisena torstaiaamuna. Pihapiirissä liikkuva kummimummi kyllä tunnetaan. Marjatta Tahkokallio jäi Auroran koulun terveydenhoitajan työstä eläkkeelle vuonna 2000.

– Kun olin pahimmat väsymykseni levännyt pois, varsin pian tuli tunne, että haluaisin tehdä jotakin tarpeellista. Minulle ehdoteltiin ystäväpalvelua, mutta halusin toimintaa, joka tähtää enemmän tulevaisuuteen. Niinpä sitten eräänä päivänä kävelin tänne Auroran koululle ja otin rehtoria hartioista kiinni. ’Olisiko teillä vapaaehtoiselle mitään käyttöä?’

– Rehtori Martti Hellström astui askeleen taaksepäin, katsoi minua leikillisesti päästä jalkoihin ja sanoi: ’Kyllä varmasti!’...

Koko jutun voi lukea tästä linkistä.

Komeasti kevättä kohti!

IHANA kevätpäivä. Lumi suli silmissä. Sain naapurilta viestin, että meidän kattolumemme sulaa heidän ikkunalleen. Räystäs on kuulema tukossa. Täytyy ryhdistäytyä. Huomenna.

AAMULLA kuudennen luokan opettajamme olivat nivellyspalaverissa yläkoulussa. Tiedonvaihto on tärkeää. Yhteistyötä saisi olla enemmän. Nyt juuri sellaista on. Via Dolorosamme kertojat ovat Järvenperän koulun ysejä. Ymmärrettävästi yläkouluamme harmittaa, että niin suuri osa oppilaistamme (lähes puolet) hakeutuu erikoisluokille. Mutta eikö se ole pelin henki? Jos tässä kaupungissa on musiikki-, kuvis- , ilmaisu- ja liikuntaluokkia, niin tokii meidän oppilaitamme ohjataan hakeutumaan niihin. Jos heillä paloa ja harrastusta on.

KLO 11 oli tärkeä neuvottelu pienluokan jatkotoimista sukossa. Pääsiäiseen asti mennään näin. Opetuspäällikkö esitteli TIPIn kuluseurantaa. Voi, että on sekavaa. On porukalla työtä, kun vastaavat lautakunnalle, mitä TIP maksaa.

KLO 12 ehdin muutamaksi minuutiksi kevätnäytelmän harjoituksiin, joita JJ ja Patric nyt vetivät. Homma etenee hyvin. Tänään treenattiin tunteita.

KLO 13.30 oli oppilashuoltoryhmä. Paikalla psykologia lukuunottamatta kaikki. Kävimme läpi Dreammixin tukitarpeita.

KLO 15.30: ksi ajoin sitten Meilahden yläasteelle heidän oppilashuolto läpinäkyväksi- koulutusiltapäiväänsä. Olipa upeaa porukkaa. Yläkoulu ja mm. monia pariopettajakokeiluja! Vallankumous alkaa Meilahdesta. Opettajakuntaan kuuluu mm. Sahlbergin Pasin vaimo. Sain terveisiä.

KOULUN kautta sitten himaan. Postilaatikko on taas ihan täynnä. Sieltä ei voi lähettää yhtään meiliä. Huomenna on edessä taas postin purkuhommia.

Nyt vielä ottamaan esikoisen kanssa tennismatsi. Sitten huomisen YT:n asialistan kimppuu ja ennen puoltayötä pehkuihin.

Niin pieninä palasina on onni maailmalla

PITKÄSTÄPITKÄSTÄ aikaa keväältä maistuva päivä. Pidän huomenna luennon, tällä kertaa Meilahden yläasteen opettajille. Teemaksi olen valinnut 31 vuotta työtä tehneen koulumiehen avautumisen. Pidin tänään "harjoitusluennon" Espoon koti- ja kouluyhdistysten KoKon vuosikokouksen viritykseksi klo 18. Ihmiset kuuntelivat oikein ystävällisesti. Hioin kuitenkin esitystä vielä illalla.

TÄNÄÄN tehostetun tuen pedagogisen ryhmän rexit kokoontuivat ominpäin virastoon hahmottelemaan edessä olevaa työperiodia. Sovimme työnjaosta alueellisissa infoissa. Lounastimme lopuksi yhdessä Espoon keskustassa ja tapasimme samassa raflassa opetuspäällikön ja apulaispäälikön. Hienoa, että Ilpo Salonen on taas rivissä. Hän ohjasi meille huhtikuussa vieraita Skotlannista.

PÄÄOSA oirehtineen pienluokan oppilaista teki töitä ahkerasti. Kaksi poikaa ei siihen oikein pystynyt. Toisen koulupäivä oli keskeytettävä vaaratilanteiden vuoksi. Loukkaantunut opettaja sai hyvän uutisen: vakuutusyhtiö suostuu sittenkin rahoittamaan polven leikkauksen.

VARTTI-lehti soitteli. Toimittaja Suvi Hurri on paneutunut todella hyvin pieneen TIP-hanketta koskevaan uutiseen, ja hioimme yhdessä tekstiä niin, että siihen ei jää asiavirheitä. TIPIN kohtalo ratkeaa lautakunnan kokouksessa ensi viikolla 7.4.

ESIOPETUSasiassa saavutettiin tänään hieno voitto. Kaupunginjohtaja poista asian KH:n esityslistalta, ja näin mm. starttiluokkamme saa jatkaa opetustoimessa. Meriusvan koulun rehtori Hanna Sarakorpi totisesti ansaitsee illalla skumppalasillisen.

ILTAPÄIVÄLLÄ ajoin taas Soklaan kasvatuksen käsitemaailmaa hiomaan. Nyt on jo 25 käsitettä käyty kahteen kertaan läpi. Seuraava nippu on valmiina 6.4. Kesään mennessä toinen kierros on voitettu kanta.

KAIKKI ei voi onnistua. Takaiskuksi kirjattakoon, että kaupunki ei suostu antamaan meille 2* 450 euroa Omnian ihan joulukuun lopulla maksamia harjoittelijoittensa ohjausrahoja- joita emme voineet tuolloin käyttää. Mrrr.

PS. Kuten joku on varmaan huomannut, tämän blogin laskuri on vaihdettu. Nyt kun se on ollut käynnissä viisi päivää, sivuilla on käyty 1127 kertaa. Se tarkoittaa keskimäärin 215/päivä. Hurja luku (aikaisemmin päivävauhti oli 145).

Johtokunnan kuulumisia

AURORAN uusi johtokunta kokoontui ensimmäisen kerran 24.3. Ennen ensimmäistä kokousta pidettiin vanhan ja uuden johtokunnan miniseminaari, jossa nyt tehtävän jättävä Paula Ahonen-Rainion johtokunta opasti uutta kokoonpanoa johtokuntatyöhön liittyvissä asioissa. Kuulimme myös vanhojen johtokuntien työstä ja saimme samalla tuntumaa Auroran koulun historiaan.

Edellinen johtokunta on työskennellyt aktiivisesti koulun hyväksi. Myös yhteistyö Koti ja koulu –yhdistyksen kanssa on ollut aloitteellista ja saumatonta. Uusi johtokunta haluaa kiittää edeltäjäänsä hienosta työstä!

Koulun johtokunnan tehtävänä on erityisesti koulun kasvatus- ja opetustyön tukeminen sekä kodin ja koulun yhteistyön tukeminen. Johtokunta hyväksyy opetussuunnitelman koulukohtaiset osuudet, lukuvuosisuunnitelman ja toimintasuunnitelman ja seuraa yhdessä koulun henkilöstön kanssa niiden toteutumista.

Koulun johtokuntaan kuuluu vanhempien edustajia ja kaksi edustajaa koulun henkilökunnasta. Rehtori valmistelee johtokunnan käsiteltäväksi tulevat asiat ja esittelee asiat kokouksissa. Johtokunta kokoontuu yleensä kolme kertaa vuodessa.

Vuoden eri vaiheissa käsitellään aina sillä hetkellä koulutyössä ajankohtaisia asioita. Maaliskuun kokouksessa käytiin läpi koulun kevätlukukauden kuulumisia: kuulimme TIP-hankkeen jatkotoiveista, syksyn oppilasmääräennusteista, kerhotyön tilanteesta, henkilöstötilanteesta ja koululla meneillään olevista kehittämishankkeista. Vuoden ensimmäisessä kokouksessa käsiteltiin lisäksi edellisen vuoden toimintasuunnitelman (budjetin) toteutuminen ja hyväksyttiin toimintasuunnitelma vuodelle 2009.

Kokouksen jälkeen käytiin vapaamuotoista keskustelua ja mietittiin, miten lapsia voisi koulupäivän aikana kannustaa liikkumaan. Asiaan palataan varmasti jatkossa.

Seuraavan kerran johtokunta kokoontuu toukokuussa.

Susanna Lehti (pj.) ja Anu Arvonen (vpj.)

Osa oppilaista saa lähes vuoden vähemmän opetusta

POSTILAATIKKOON kilahti juuri tuore Luokanopettajaliiton mediatiedote. Laitan sen jakoon.

Vuosi vähemmän opetusta kuin vaikkapa naapurikunnassa

Luokanopettajaliitto on huolissaan perusopetuksen tasa-arvon toteutumisesta ja jatko-opintovalmiuksista. Osa maamme koululaisista saa perusopetuksen yhdeksän luokan aikana lähes vuoden vähemmän opetusta kuin koulutukseen panostavan kunnan oppilaat.

Valtakunnallinen tuntijakosäännös määrittelee perusopetuksen vain minimiviikkotuntimäärät. Joissakin kunnissa viikkotuntimääriin resurssoidaan paikallisissa opetussuunnitelmissa valtakunnallista minimiä enemmän. Jos oppilas saa kaksi tuntia viikossa enemmän opetusta kuin toinen, hän saa vuoden aikana opetusta kolme ja puoli viikkoa enemmän kuin toinen. Alakoulun aikana ero voi revetä viideksi kuukaudeksi, ja koko perusopetuksen aikana seitsemäksi ja puoleksi kuukaudeksi, eli lähes yhdeksi lukuvuodeksi. Oppilaiden valmiudet jatko-opintoihin voivat olla aivan erilaiset perusopetuksen jälkeen.

Luokanopettajaliitto vaatii kaikille oppilaille riittävästi opetustunteja eikä hyväksy leikkauksia oppilaiden saamaan opetukseen.



Matti Sippola
Puheenjohtaja
Luokanopettajaliitto
www.luokanopettajaliitto.fi

Pian lomalle

LUKUVUOSI on tunnetuista syistä ollut sellainen, että lomailuun ei ole oikein ollut mahdollisuuksia. Vuosilomapäiviä on jäänyt jonoon, ja Espoon pitkäaikaisille työntekijöilleen myöntämä viikon ns. "kalkkisloma" uhkasi jäädä pitämättä.

Ryhdistäydyin. Tilasin tänään netistä lomamatkan. Rantapallon hakukone löytää helposti kaikki äkkilähdöt. Viikon matkan sai sieltä 60 %:n alennuksella!

Lomasta tulee pääsiäisen perään tosi pitkä. Eli ennakkovaroituksena: Rexi on kateissa läheisineen Auroran arjesta pitkäperjantaista (10.4) sunnuntaihin (19.4.). Sitten muutama päivä töitä ja loput vuosilomapäivät vapauttavat miehen ajamaan Vespalla koko vapun alusviikon.

Huhtikuun Luokanopettaja-lehti

HUH! Pääsin eilen kotiin klo 14- ja nukuin lähes yhteen pötköön 18 tuntia! Batteryt tai patterit taitavat loppua :-).Tai sitten koulussa riehuva oksennustauti kaatoi minut näin.

LO-liiton hallitus piti viikonvaihteessa kokoustaan Seinäjoella, mutta olin jo ajoissa ilmoittanut, että jätän väliin. Oikein hyvä EI-ratkaisu.

Huhtikuun lehti oli saatava valmiiksi. Jostain syystä jutuista on vähän pula. Niinpä lehdessä on taas liikaa päätoimittajan juttuja: pääkirjoitus, kirja-arvostelu, vuoden luokanopettajan kainalojuttu ja video-esittely. Yhteensä yli neljä sivua. Oikoluin taiton tänään, ja ajoin korjatut sivut taittajalle talvituiskussa. Lehden ilmoitusmäärä on ennätysalhaalla, ja siitäkin pitäisi jaksaa huolestua.

Räpeltelin keynote-ohjelmalla dioja tiistai-iltapäivän luentoon Meilahden yläkouluun. Edelleen ohjelma tuntuu nastalta.

Auroran Viikkokirje nro 14

KUVA: Viikon 13 kohokohtia, elävät kulissit harjoitus salissa.

Auroran koulun viikkokirjeessä tiedotetaan tiiviisti koulun ajankohtaisista asioista, erityisesti seuraavan viikon tapahtumista. Tarkoitus on julkaista viikkokirje joka lauantai.

LYHYESTI VIIKOSTA 13

Pientä takatalven tuntua. Kevät saisi jo tulla? Viikon ohjelmaan kuului mm. kevätnäytelmän harjoittelua ja johtokunnan kokous. Henkilökuntaa perehdytettiin uuteen lastensuojelulakiin. Oppimiskeskuksella oli kaksi koulutustilaisuutta: avasimme pedagogisen johtamisen saloja ja kehittelimme ryhmäintegratiota. Laaja-alaista erityisopetusta ei annettu tällä viikolla. Huoltajakyselyn aikaa pidennettiin, koska vastauksia oli tullut kovin vähän.

ALKAVASTA VIIKOSTA 14 YLEISESTI

5d-luokka opiskelee todennäköisesti vielä tämän viikon kolmessa ryhmässä. Sarin sijaiseksi palaa Matti Holappa. Tästä syystä ela-opetus on vieläkin peruutettu, ja 5.-6.-luokkien sinikarhuoppilaat opiskelevat omissa luokissaan.

Vanhemmille on toimitettu tunnukset jolla voi antaa Wilmassa palautetta koululle. Palautteenanto on osa koulujen itsearviointia.

Maanantai 30.3.

Rehtori tehostetun tuen kokouksessa klo 10.30.
KoKoEspoo ry:n vuosikokous on avoin kaikille koti-koulu jäsenyhdistysten jäsenille. Kokous pidetään Auroran alakoululla, Lippajärvellä. Luvassa on koulun bändin esitys, kahvia ja pelisääntöprojektin alustavien tulosten esittelyä.

Tiistai 31.3

6. luokan opettajat nivellyspalaverissa Järvenperän koululla klo 8.15-
Rehtori neuvotteluissa virastossa klo 10-12.
Oppilashuoltoryhmän kokous klo 13.30-15. Vuorossa 4a+4c
Rehtori Helsinkiin noin klo 14.15.

Keskiviikko 1.4.

Aprillipäivä. Varokaa!
YT klo 8-9: Lastensuojeluteema. Oppikirjavalinnat- keskustelua.
Rehtori kokouksessa klo 12-

Torstai 2.4

Rehtori tehostetun tuen seminaarissa Helsingissä 8.30-16.00

Perjantai 3.4

Johtoryhmän kokous (HUOM!)
Huoltajakysely sulkeutuu.

Koulu pyytää huoltajilta palautetta!

KAIKISSA espoolaiskouluissa kerätään ainakin kerran kolmessa vuodessa huoltajapalautetta koulun toiminnasta. Edellisen kerran kysely järjestettiin vuonna 2006. Tänä keväänä on jälleen vuoromme. Käytössämme on sähköinen Espoon kaupungin laatima nettiohjelma, johon vastataan internetin välityksellä. Kysely koostuu 31 koulun toimintaan liittyvästä kysymyksestä, joihin vastataan asteikolla 1-5. Lisäksi on kysymys avointa vastausta varten.

Tunnukset ja salasanat on lähetetty koteihin oppilaitten repuissa oppilaiden nimillä. Mikäli perheessänne on useampia oppilaita, riittää yksi vastaus/perhe, vaikka tunnukset tulevatkin kaikille oppilaille. Kyselyn vastataamisaikaa on nyt pidetty vielä viikolla perjantaihin 2.4. 2009 saakka, koska valitettavasti vastauksia on tullut tähän mennessä kovin vähän. Auroran koulua käy lapsia 271 perheestä. Torstaihin mennessä kyselyyn oli saatu 45 vastausta.

Ohjeet kyselyyn vastaamiseen:
Valitkaa internet-osoite: https://wilma.espoo.fi
Kirjautukaa Wilmaan kotiin lähetetyllä oppilaan nimellä olevalla tunnuksella ja henkilökohtaisella salasanalla.

Jos vastaamisessa on ongelmia, ottakaa yhteyttä koulusihteeri Riitta Enqvistiin maanataista torstaihin klo 8-15, puh. (09) 816 40485

Torstai taas (aikuisten oikeasti) toivoa täynnä!

KUVA: Iltapäivän koulutuksen flyeri

- päivitetty 27.3. klo 7.30-

EILEN meillä oli tärkeä neuvottelu tuen saamiseksi työtilasta pudonneen pienluokan tilanteen tukemiseksi Jorvissa. Neuvottelussa löydettiin ratkaisu, joka on rahoituspäätöksiä ja muutamaa tärkeää allekirjoitusta vaille.

Joskus tuen saanti sitä tarvitseville lapsille on ihan kohtuuttoman väännön takana. Mutta tuo vääntö ei nyt mennyt hukkaan. Pienluokka jatkaa vielä tovin kolmeen ryhmään jakautuneena. Koulukuntoonpalautussuunnitelma on toiminut hyvin.

Täysin pöyristyttävää on sen sijaan vakuutusyhtiön toiminta. Se kieltäytyy maksamasta väkivaltatilanteessa loukkaantuneen opettajan jalan leikkausta. Vakuutusyhtiön asiantuntijalääkäri tietää tapaamatta potilasta paremmin kuin opettajan tutkinut asiantuntijalääkäri, onko polvi vaurioitunut. HUH! Jollen olisi jo näin vanha mies, kiehuisin raivosta.

PÄIVITYS: Nyt vakuutusyhtiö näyttää olevan valmis harkitsemaan omaa päätöstään.

Minulla näyttää olevan ihan oikeaa ja paljon puhuttavaa esimiesteni kanssa ensi viikon tiistaina mm. siitä, kuinka virtaviivaisesti eräät prosessit tällaisissa tapauksissa näyttävät toimivan. Ja on minulla muutama ehdotuskin.

TÄMÄN päivän aamuohjelmaan kuuluu liikuntatunti. Tuomo ja minä otamme 6-luokkien poikien koristestin tulokset talteen, ja toisella tunnilla opettelemme kouluun sovelletun käsipallon saloja.

PÄIVITYS: Ohjelmassa oli koristesti ja käsipalloa. Jotta oppilaitten liikunnan arvosana olisi oikeudenmukainen, annamme oppilaille mahdollisuuden antaa näyttö osaamisestaan joka lajissa. Kuljetus päästä päähän ja koriin heitto (kuluva aika) mittaa varsin hyvin tuon lajin osaamista. Paras aika oli alle 7 sekunttia!

ILTAPÄIVÄLLÄ klo 15-18 oppimiskeskuksemme järjestää yli 20:lle opettajalle ja vanhemmalle tarkoitetun koulutustilaisuuden ryhmäintegraatiosta (opetustavasta, jossa useitakehitysvammaisia lapsia opiskelee tavanomaisessa ns. yleisopetuksen luokassa). Jo teema on tärkeä, mutta kalentereihin kannattaa merkitä tämäkin: koulutustilaisuudessa vanhemmat, koulunkäyntiavustajat ja opettajat ovat yhdessä. Se on koulutuskonsepteissa tosi harvinaista.

PÄIVITYS: Kurssi sujui tosi mukaavasti. Taukotupa oli täynnä ihmisiä, ja ilmapiiri oli innostava.

KLO 18 Aurorassa pitää vielä EKOAY:n hallitus ylimääräisen kokouksen käynnistymässä olevista määrärahaleikkauksista.

PÄIVITYS: Ylimääräiseen kokoukseen oli kutsuttu myös meitä vanhoja panttereita. EKOAY:n hallituksen iskujoukko tapaa ensi viikolla siton ja sukon tärkeitä virkamiehiä sekä lautakunnan jäseniä. Keskusteluissa esiin nousi mm. koulujen, opettajien ja lasten turvallisuuden takaaminen. Siinä Espoolla on paljon töitä opetuksen järjestäjänä. Toinen asia, jota vyörytin on varautuminen edessä olevaan lamaan niin että esim. henkilökunnan jaksamista ja työviihtyvyttä ei vain seurata vaan siihen tietoisesti satsataan. Kolmas asia oli vaatimus rehtorin työmäärän vähentämisestä.

PS: Harmi: Sivulaskuri lakkasi toimimasta. Tilalla on nyt uusi. Toivottavasti se pysyy ehjänä.

Hiukka hoppuisa keskiviikko!

- päivitetty klo 20.15-

LUVASSA mielenkiintoinen työpäivä. Vedän oppimiskeskuksemme ohjelman mukaisesti pedagogisen johtamisen päivän kolmelle teemasta kiinnostuneelle opettajalle. He seuraavat minua kuin hai laivaa klo 8-14.

NÄIN kävi. Vieraat seurasivat YT-istuntoamme, ja reflektoivat sen jälkeen, miten siinä näkyi pedagoginen johtaminen.

PÄIVÄ alkaa YT-istunnolla, jonka erityisteemana on lastensuojelu. Koulunpidossa oppilashuollon osuus kasvaa koko ajan, ja yhteistyö lastensuojelun kanssa ei enää ole kovinkaan harvinaista. Laki lastensuojelusta on hiljan muuttunut, ja on hyvä käydä sitä opettajien kanssa läpi. Oppaanamme on tuore video teemasta.

EHDIMME katsoa videosta tärkeän ensimmäinen 10 minuuttia, jonka messagena oli lastensuojeluilmoitus. Jatkamme leffaa ensi keskiviikkona.

Istunto alkaa kuitenkin Ripan luokassa, johon koulumme oppilaitten salateatteri on järjestänyt 6 minuutin esityksen.

5-6-LUOKKIEN ilmaisun valinnaiskurssi oli tehnyt kolme sketsiä opettajainkokousta sellaisena, kuin lapset sen kuvittelevat olevan. Kyllä me naurettiin.

Sitten kurssilaiset tutustuvat koulumme toimintaan, ja klo 10.45 tapaamme pitkästä aikaa lukion rehtorin (monologi), joka virittää meitä johtamisen taustalla oleviin tekijöihin.

REHTORI Marko Haimakaisen tunnin observointi palautti meidät oppilaiksi. JJ veti ihanan monologin taas uudella tavalla. Sitten koululounaalle.

SIESTALLA jatkuvat kevätnäytelmän treenit. Eilen ensimmäisissä varsinaisissa harjoituksissa teimme still-kuvia ja leikittelimme teatterin tyylilajeilla. Tänään jatkamme, ja finaaliharjoituksena on esittää oma tulkinta näytelmästä niin nopeasti kuin osaa.

JUURI NIIN. Kurssilaiset pantiin lasten sekaan. Nopein ryhmä pystyi esittämään koko näytelmän pikakelauksella noin 40 sekunnissa. Klo 13-14 tutustuttiin vielä TIP-toimintaa. Sn jälkeen olikin vuorossa kurssitodistusten jako

JOHTOKUNNAN KOKOUS

EILEN kokoontui koulumme uusi johtokunta ensimmäiseen kokoukseensa. Johtokunnan puheenjohtajalta Susanna Lehdeltä on luvassa raportti kokouksesta varsin pian. Kaikki sujui oikein hyvin, ja Arjan leipomaa omatekoista leipää kehuivat kaikki.

Kolmesta startista

KUVA: Go Waltari Go!

EILINEN maanantai tiivistyy aika hyvin lastuksi kolmesta startista.

1. KUNINGAS ILMAN SYDÄNTÄ

Kolmattakymmentä innokasta teatterilaista kokoontui siestalla opettja-asuntolassa sijaitsevaan opetustilaamme. Kyseessä oli kevätnäytelmämme, Mika Waltarin "Kuningas ilman sydäntä" harjoitusten startti. Minä ja Jokirannan Jukka kerroimme keynote-ohjelmalla sadun lapsille. Nyt eletään viikkoa 13. Esitykset ovat viikolla 22. Meillä on hulppeat 9 viikkoa aikaa harjoitella. Tällä ja ensi viikolla tarina otetaan haltuun, ja pääroolit jaetaan ensi viikon lopulla.

2. TYÖPAIKKATASON YT-KESKUSTELU ESIOPETUKSEN MAHDOLLISESTA SIIRROSTA OPETUSTOIMESTA VARHAISKASVATUKSEEN

Aurorassa toimii yhä Espoon ensimmäinen ja alkuperäinen starttiluokka. Starttiluokalla annetaan esiopetusta 7-vuotiaille, jotka eivät vielä aloita perusopetuksessa. Kaikkiaan Espoon kouluissa toimii noin 50 esiopetusryhmää. Koska kaupunki harkitsee niiden siirtämistä hallinnollisesti varhaiskasvatuksen alaisuuteen, kaikilla työpaikoilla, joilla on esiopetusryhmä, piti pitää YT-keskustelu ao. henkilöiden kanssa. Aurorassa se tarkoitti rehtoria, startti-luokan opettaja Marjaa ja koulunkäyntiavustaja Jattaa. Vastustimme kaikki esitettyä muutosta, ja kirjasimme perustelut pöytäkirjaan, joka lähetetään eteenpäin. Kaupunginhallitus palaa asiaan 6.4.2009.

3. PIENLUOKKA TAKAISIN KOULUKUNTOON

Olimme kutsuneet illaksi koolle vanhempainillan, jossa koti ja koulu yhdessä sopivat menettelyistä, joilla tilanne tuossa luokassa, josta perjantain lastu oli kirjoitettu, pantiin uuteen uskoon. Emme etsineet syyllisiä vaan ratkaisun. Maanantaipäivän ajan pienluokka toimi kahdessa ryhmässä kahdessa tilassa yhteensä kuuden aikuisen johdolla. Jo ensimmäisenä päivänä kouluajasta 80 % pysyttiin käyttämään opiskeluun. Hienoa.

Olemme kokeilleet tätä koulukunnon palautus- systeemiä aikaisemminkin, ja aiomme onnistua nytkin. Joskus tarvitaan uusi startti.

Espoolaiset Koti ja koulu-yhdistykset kokoontuvat Aurorassa

KUVA: KoKo-aktiiveja kesällä 2009.


ESPOON koulussa toimii aktiivisia koti & koulu yhdistyksiä. Niiden yhteistyöelimenä toimii KoKoEspoo ry. Se pitää vuosikokouksensa ensi maanantaina Auroran koululla. Mukaan vaan! Kaikki ovat tervetulleita. Alla virallinen kutsu. Oikeassa reunassa on myös linkkin yhdistyksen sivuille.

Hyvät jäsenyhdistykset!

KUTSU KoKoEspoo ry:n vuosikokoukseen. Kokous on avoin kaikille jäsenyhdistysten jäsenille. Kokous pidetään Auroran alakoululla, Lippajärvellä. Luvassa on koulun bändin esitys, kahvia ja pelisääntöprojektin alustavien tulosten esittelyä.

Lämpimästi tervetuloa!

KoKoEspoo ry
Hallitus

PS: ajankohtaiset espoolaiset koulukuulumiset löydät täältä.

VUOSIKOKOUS KOKOUSKUTSU
Aika Maanantai 30.3.2009 klo 18
Paikka Auroran koulu, ruokasali, Lippajärventie 44

Käsiteltävät asiat
1. Kokouksen avaus
2. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus
3. Kokouksen puheenjohtajan, sihteerin, pöytäkirjantarkastajien ja ääntenlaskijoiden valinta
4. Toimintakertomus ajalta 7.4.2008 – 31.12.2008
5. Tilinpäätös ja tilintarkastuskertomus ajalta 7.4.2008 – 31.12.2008
6. Vastuuvapauden myöntäminen johtokunnalle
7. Hallituksen puheenjohtajan valinta
8. Hallituksen varajäsenten määrän vahvistaminen
9. Hallituksen jäsenten valinta erovuoroisten tilalle
10. Tilintarkastajan ja varatilintarkastajan valinta
11. Talousarvion vahvistaminen
12. Toimintasuunnitelman vahvistaminen
13. Tiedotuskanavat
14. Muut kokouskutsussa mainitut asiat

Espoo etsii menojen leikkauskohteita

KUVA: Ville Männikön komea kuva Aulis Pitkälästä (HS-sivuilta).

EILEN perjantaina Espoon suomenkielinen opetuslautakunta piti seminaaria, jossa etsittiin kohteita, joista voitaisiin leikata menoja. Vaikka Espoossa on päädytty ratkaisuun, että tuntikehykseen ei kosketa, noin kuuden miljoonan säästövelvoite on edelleen voimassa. Esillä on ollut monenmoisia ehdotuksia. Yläkouluissa syntyisi säästöjä, jos vain osa opettajista söisi lounasta oppilaitten kanssa. TVT-hankkeen smartboardien hankinta-aikataulua voitaisiin hidastaa. Opettajien täydennyskoulutusrahoja (ja ehkä oppimiskeskustoimintaa) voitaisiin vähentää.

Rehtoreilla oli tilaisuus osallistua keskusteluun. Minua tarvittiin koululla, joten jouduin jättämään tilaisuuden väliin. Monet meistä briefasivat tilaisuuteen menijoitä nostamaan esille mm. harvinaisten uskontojen opetuksen järjestelyt ja mm. TVT-koulutuksen. Jotkut uinninopetuksen ja myös Kulpsin. Missään tapauksessa ei pitäisi leikata esim. sope- ja starttiluokkien avustajista.

MONELLE- myös minulle- tuli täytenä yllätyksenä, että sivistysjohtaja Aulis Pitkälä etsisi menoleikkauksia kouluverkosta, mutta mediatietojen mukaan niin hän on niin tekemässä. Edellisellä kierroksella Espoossa vuonna 2005 lakkautettiin yksi alakoulu (Mäkkylän koulu) ja yksi lukio (Pohjois-Espoon lukio). Nyt taidetaan tavoitella suuremaa saalista. Mitä koulujen lakkauttaminen sitten merkitsisi? Määrärahasäästöt syntyisivät ennen muuta tilavuokrista ja opettajien palkoista. Tämä kuitenkin edellyttää, että opetusryhmien kokoa on väistämättä kasvatettava.

Ks lisää tästä ja mm. tästä.

POHJOIS-ESPOON oppilaaksiottoalueella kouluverkkoselvitys voisi nostaa esiin idean yhdistää Lahnuksen koulu, Pakankylän koulu ja Pohjois-Espoon koulu. Pohjois-Espoon koulussa on tyhjää tilaa, koska lukiolta vapautuneille luokille ei ole kaikille saatu korkeaa täyttöastetta. Toisaalta samalla lisääntyisivät kuljetuskulut. Niipperi, Juvanpuisto, Karamzin ja Aurora ovat aivan täynnä. Niiden tiloista ei niissä ole saatavissa ainakaan lähivuosina säästöjä. Auroran remonttikuluja voitaisiin kuitenkin kuulema supistaa, jos osa oppilaista siirrettäisiin Kauniaisten Mantymäkeen. Siellä on tyhjiä luokkahuoneita. Jaaha.

TAPIOLASSA kouluilla on pulaa oppilaista. Lukioiden tilat ovat täynnä. Niiden yhdistämisellä säästettäisiin lähinnä rehtorien palkkamenoista. Toisaalta Tapiola on Espoon helmiä, ja sen kouluihin puuttumiseen on korkea kynnys.

Auroran Viikkokirje nro 13

KUVA: Viikon 12 kohokohta. "Kuningas, jolla ei ollut sydäntä"-koko koulun näytelmä startattiin YT-istunnossa.

Auroran koulun viikkokirjeessä tiedotetaan tiiviisti koulun ajankohtaisista asioista, erityisesti seuraavan viikon tapahtumista. Tarkoitus on julkaista viikkokirje joka lauantai.


LYHYESTI VIIKOSTA 12

Talvi alkaa talttua? Viikon ohjelmaan kuului mm. 5a-luokan yökoulu. Luunjan leirikoulun valmistelut edistyivät. myötätuulessa. Studia Aurorassa vanhempien mielestä koulussa monessa luokassa on liikaa "karkkipäiviä".


_________________________________________________

KUVA: Joonatanin itsestään Facebookin laittama kuva.

ENTINEN oppilaamme Joonatan Pyrrö on kuollut. Auroran koulun väki haluaa välittää syvät surunvalittelut Joonatanin perheelle.

_________________________________________________

ALKAVASTA VIIKOSTA 13 YLEISESTI

5d-luokka opiskelee viikon kolmessa ryhmässä, joita vetävät Joni Schiray, Julia Uotila ja Riiina Solantaus. Tästä syystä ela-opetus on peruutettu, ja 5.-6.-luokkien sinikarhuoppilaat opiskelevat omissa luokissaan. Vanhemmille on toimitettu tuunkset jolla voi antaa Wilmassa palautetta koululle. Palautteenanto on osa koulujen itsearviointia.

Maanantai 23.3.

Talouspaperikoneen esittely klo 10.

Tiistai 24.3

Oppilashuoltoryhmän kokous klo 13.30-15. Vuorossa 4a+4c
Johtokunnan kokous illalla klo 18 alkaen.

Keskiviikko 25. 3.

YT klo 8-9: "Lasten käsitys opettajainhuoneesta". Ilmaisutaidon ryhmä esitys. Rehtorilla muutama opettaja pedagogisen johtamisen kurssilla.

Torstai 26.3.

Auroran oppimiskeskus järjestää ryhmäintegraatiokoulutuksen klo 15-18.

Perjantai 27.3.

Auroran johtoryhmän kokous klo 8-9.

Punainen vespa ja musta perjantai

KEVÄÄN kouluviikko nro 12 on nyt takana. Olemme jokseenkin puolivälissä matkalla kohti kesää. Eli lukuvuodesta on jäljellä about neljännes. Päivä pitenee, ja hyvin pian punainen Vespa kyyditsee rehtoria paikasta toiseen. Yes!

TÄSTÄ perjantaista muodostui kovin ikävä, harmaa tai jopa musta. Aika ajoin koululuokista jokin ajautuu kriisiin. Koulutyö ei suju. Energia kuluu ihan muuhun. Nyt yksi pienluokistamme on sellaisessa tilassa . Päivän aikana oppilaita rauhoittamaan tarvittiin peräti kuusi henkilökunnan jäsentä. Päivään mahtui ruuasta kieltäytymistä, luokasta karkaamista, tappeluita, ohikulkevien oppilaitten solvaamista ja potkimista, tahallista opetuksen häirintää jne. Kahden pojat koulupäivä jouduttiin rehtorin päätöksellä keskeyttämään turvallisuussyistä.

HUH! Kasvattajille tosi surullisia tilanteita. Joudumme peruuttamaan ensi viikolta ela-opetuksen (ja mm. sinikarhutunnit), koska työtilasta pudonnut luokka jaetaan kolmeen ryhmään. Alamme rakentaa työkulttuuria alusta alkaen. Olemme siinä onnistuneet aikaisemminkin, ja niin teemme nytkin.

AAMUPÄIVÄLLÄ Pohjois-Espoon rehtorit kokoontuivat aluerehtorin johdolla suunnittelemaan ensi vuoden ekaluokkalaisten sijoittamista eri kouluihin. Vaikka tiedot ovat salaisia, sen paljastan, että valmistelussa syntynyt esitys oli meistä yksimielisesti paras mahdollinen. Kun ekaluokalaisia tällä alueella on yhteensä 256, ja vain yhden huoltajan koulutoivetta ei pystytty toteuttamaan, niin tulos on ainutlaatuinen. Suuri kiitos kuuluu Tero Latvalalle, joka on tehnyt satoja työtunteja saadakseen sijoittelussa auttavan tietokoneohjelmaan upeaan iskuun.

Lopullisesti sijoittelut päättää lautakunta kokouksessaan 6.4. 2009. Rehtorit allekirjoittavat päättökset 14.4.2009, ja ne lähtevät kakkospostissa huoltajille samana päivänä.

Tänään A-Talkissa tärkeää kouluasiaa

- päivitetty kl0 22.05-

YLE TV1 lähettää tänään torstaina klo 21.05 A-talk-ohjelman, jonka teemana on "Koululaiset säästöjen puristuksessa".

Vieraina ovat opetusministeri Henna Virkkunen, OAJ:n puheenjohtaja Erkki Kangasniemi, Vantaan apulaiskaupunginjohtaja Elina Lehto-Häggroth ja luokanopettaja Ulla Länsiharju.

OHJELMA näyttäisi ennakkotietojen mukaan keskittyvän nimenomaan itanaapurimme Vantaan koulujen surulliseen tilaan. Luokanopettajavieras vaatii ryhmäkokoihin kattoa. Sivistysjohtaja puolustautuu: rahaa ei ole. Ministeri väittää, että rahaa syydetään kunnille. AY-pomo vaatii valtiolta tiukempaa kontrollia. Lisäksi puhutaan koulujen turvallisuudesta. Erityisesti jännittää, kuinka nuori opetusministeri on osattu briefata väittelykuntoon.

Ks. lisää

NOINHAN se about meni. Nuori ministeri ei vakuuttanut. Surullista. Vantaalainen opettaja oli tosi rohkea. Hienoa, että Kangasniemi on taipumassa ryhmäkokosäädöksiin.