Lepo

 

Tekoäly- opiskelussa ongelma?

NIINPÄ. Kysyin piruuttani tekoälyltä (Googel AI):

"Suomessa ollaan huolissaan siitä, että opiskelijat suorittavat kurssinsa teettämällä tehtävät tekoälyllä eivätkä opi oikeasti mitään. Miten tämä ongelma ratkaistaisiin?"

Näin se vastasi: 

Opiskelijoiden taipumus teettää kurssitehtävät generatiivisella tekoälyllä on todellinen uhka oppimiselle, sillä pelkkien tekstien tai koodien kopiointi ohittaa ajatteluprosessin. Koska tekoälyn tunnistusohjelmat ovat osoittautuneet epäluotettaviksi, ratkaisun on löydyttävä pedagogiikan, arviointitapojen ja oppimisympäristöjen uudistamisesta. 

Suomalaisten oppilaitosten ja asiantuntijoiden piirissä tehokkaimmiksi tunnistetut ratkaisut jakautuvat neljään pääalueeseen:

1. Arvioinnin painopisteen muuttaminen

Prosessin arviointi: Arvosana ei määräydy pelkän lopputuotoksen (kuten valmiin esseen) perusteella. Opettaja arvioi oppimisprosessia, luonnosversioita ja opiskelijan tekemiä välivaiheita. 

Suulliset näytöt: Palautettuja tehtäviä täydennetään lyhyillä suullisilla kuulusteluilla, esityksillä tai ryhmäkeskusteluilla, joissa opiskelijan on kyettävä livenä perustelemaan omat ratkaisunsa.

Reflektointitehtävät: Opiskelijaa pyydetään analysoimaan omaa oppimistaan tai vertaamaan omaa näkökulmaansa kurssimateriaaliin tavoilla, joihin yleinen tekoälymalli ei pysty suoraan vastaamaan.

2. Tehtävänantojen uudistaminen

Kontekstisidonnaisuus: Tehtävät kytketään tiukasti kurssilla käytyihin reaaliaikaisiin keskusteluihin, oppilaitoksen lähiympäristöön tai hyvin tuoreisiin paikallisiin uutisiin ja ilmiöihin.

Kriittinen analyysi: Sen sijaan, että opiskelijaa pyydettäisiin kirjoittamaan aiheesta teksti, häntä pyydetäänkin ajamaan aihe tekoälylle ja arvioimaan kriittisesti tekoälyn antaman vastauksen virheitä, puutteita tai lähteitä.  

3. Valvotut koetilanteet ja suljetut ympäristöt

Sähköiset tentit: Perinteisten kotitehtävien painoarvoa vähennetään ja osaaminen todennetaan valvotuissa tiloissa, kuten EXAM-tenttiakvaarioissa tai suljetuissa lukitun selaimen (LockDown Browser) koeympäristöissä.  

Paperi ja kynä -menetelmät: Tietyillä kursseilla on palattu tekemään lyhyitä välitestejä tai ideointia perinteisesti luokkahuoneessa ilman tietokoneita.

4. Selkeät pelisäännöt ja "liikennevalot"

Käyttösääntöjen selkeyttäminen: Esimerkiksi Oulun yliopistossa käytössä olevat tekoälyliikennevalot (punainen = kielletty, keltainen = raportoitava, vihreä = sallittu) tekevät rajoista selkeitä. 

Läpinäkyvyyden vaatimus: Opiskelijoita ohjeistetaan raportoimaan avoimesti, miten ja mihin työkaluun he ovat tekoälyä käyttäneet (esimerkiksi tekstin oikolukuun tai ideoinnin tukena). Jos tekoälyn tuottamaa tekstiä esittää omana osaamisenaan, kyseessä on vilppi. 

Kouluissa ongelmaa ei siis ratkaista kieltämällä teknologiaa, vaan muuttamalla kokeet ja tehtävät sellaisiksi, että pelkkä tekstin kopiointi ei riitä kurssin läpäisyyn. 

AIKA älykkäästi, eikö vaan?

Mielipiteeni

 

Viikkoraportti 23

:-)   Paljon maa aikaa ja vähän aikaansaannoksiakin. 

 :-(   Kesä alkoi ainakin kalenterissa. Yksi oikea kesäpäivä. 

Maanantai 1.6.

Hidas aamu. Saunaan. Puoliaurinkoista. Käytiin Jumbossa. Lounaaksi valmista katkarapukeittoa. "Päivystävän dosentin"  hommia. Illan suussa vespalla seurakuntaneuvoston kevöän viimeinen kokous. Sitä ennen sukellus Tuomiokirkkon rakennustyömaalle. Jakso neljää vuodenaikaa.

Tiistai 2.6.

Taidenäyttelyssä Helsingissä. Sellosta uusi Elisan modeemi. Lounaaksi possunleikettä. "Päivystävän dosentin" dataa metodin kehittymisestä. Illalla TV:stä uutta sarjaa.

   PS. Tänään  19 411   käyntiä tässä blogissa. Miksi?

Keskiviikko 3.6.

Kesäinen päivä. Niin kesäinen, että tunniksi Oittaalle. Ulkojätskit. Vuoden eka kerta molemmilla.  Jauhelihatortolloja.

Molemmat PD-vastaukset mailiin.

Illalla pari jaksoa Nuori Morse-sarjasta. Erilainen rikossarja.

Torstai 4.6.

Kaunis kesäpäivä. Ruohonleikkuutta. Lounaaksi loput tortillat. Lautakunnan esityslista tuli. Laitoin toiveen infosta valmistavaan opetuksen liittyen, Illalla klo 18 - 19 Perinneseuran AI-webinaari. Pari jaksoa Nuorta Morsea.

   PS. Tänään  21 967   käyntiä tässä blogissa. Miksi?

Perjantai 5.6 

Pilvinen, jopa sateinen, kesän 5. päivä. Löysä päivä.  IsoOmenassa. Lounaaksi siellä liekki-hampurilaisateria. Aikamatkailua oikein kunnolla. Palautetta saksalaisopiskelijalta. TV.stä Nuorta Morsea. Isoa ihmettelyä blogin käyntimäärästä.

   PS. Tänään  25 794  käyntiä tässä blogissa. Miksi?

Lauantai 6.6 

Hidas, mukava aamu. Pilvinen, pikkusateinen päivä. Siivouspäivä. Lounaaksi paella a´la Moru. Niin maukas. Ei rästihommia. Aikamatkailua 1970-luvulle, Puhelin kääntää puheen nastasti tekstiksi, kun kokoaa ajatuksia valokuvakansiosta. Illalla peräti 3 jaksoa Nuorta Morsea.

Kävijälaskuri näyttää edelleen ihmeellisiä lukuja.

   PS. Tänään  yli 26 623  käyntiä tässä blogissa. Miksi?

Sunnuntai 7.6 

Pilvisestä aamusta puhkesi mukavan lämmin kesäpäivä. Vespalla Helsinkiin Väinämöisen kentälle seuraamaan Mr. Mitonin kolme futismatsia. Seuraavissa hän onkin maalivahti. Tein muistoksi pikku videon hänelle. Kävi kastelemassa Hietaniemessä kukat Lounaaksi eilistä Morua. Edelleen hyvää. Yritin kytkeä telkkariin uuden modeemin. Ei vielä onnistunut. Naputtelua.  Ja pikapuhelinkokous Lahnuksen koulusta.

Ja sitten katsomaan Morsea.

Lepopäivä

 

On viikonloppu

 

Kiire?

 

Hyvä elämä?

 

Nauti ja onnistu

 

Uusi aamu