Ensimmäinen kouluviikko hoidettu kanta

KUVA: Kalajärven koululla on upeat tilat. Talossa on mm. äänieristetty bändikämppä. Kuvassa Ripa coachaa viidesluokkalaisten yhtä bändeistä. Rock!

NELJÄ KOULUPÄIVÄÄ kunnialla hoidettu. Hieno suoritus. Henkilökunta ja lapset ovat venyneet ja joustaneet.

AURORAN osastolla on ollut rauhallista ja iloista. Siitäkin huolimatta, että Turvallisen iltapäivän (TIP) konsepti moninkertaistui. Vähän muuten tuntui hienolta katsoa MTV3:n aamutv:tä, jossa haastateltiin Mannerheimin Lastensuojeluliiton pääsihteeri Mirjam Kallandia. Hän oli huolissaan siitä, että koulujen alettua moni lapsi on iltapäivällä pitkään yksin kotona. Jutun otsikko oli raju: "MLL: Lapsen yksinäinen iltapäivä on laiminlyönti" .

Yksinolo on Kallandin mukaan yksi laiminlyömisen muoto. Liian varhain liian paljon yksin olleilla on riski varhaiseen päihteidenkäyttöön ja masennukseen. Kallandin mukaan alle 12-vuotiasta ei saisi jättää yksin.

Olemme Aurorassa etuoikeutettuja. Yhdenkään vanhemman ei tarvitse meillä jättää lastaan yksin kotiin. Kaikki halukkaat on otettu Tippiin. Hyvä Sari & al!

KALAJÄRVEN osastossa hommat ovat sielläkin edistyneet hyvin, mutta jatkuva reissaaminen vie voimia niin oppilailta kuin opettajiltakin. Vielä ensi viikolla pääosalla 5.-6.-luokkien oppilailla on hieman lyhyempi kouluviikko. Se on tarpeen. Näyttää siltä, että vanhemmille suunniteltua tiedotustilaisuutta on pakko siirtää aikataulusyistä kolmannelle kouluviikolle.

PAKKO tunnustaa, että koulun alku ei ole koskaan vienyt minulta itseltäni näin paljon voimia. Kai sitä on tullut vanhaksi. Lanasin samoin kuin viime vuonna hallintoasioita syrjään jotta sain keskittyä luomaan tsemppihenkeä. Perjantaina hoitamattomien asioiden kasa oli kasvanut sietämättömäksi, ja sumaa oli pakko alkaa purkaa loppuyöstä. Pääosa jäi vielä viikonlopulle.

Viikon kohokohta oli hanurivälitunti ekana koulupäivänä. Kolmasluokkalainen poika pysähtyi kuuntelemaan, ja tokaisi: " Antaisin lantin, muttei ole!". Humooria!

KOLUMNISTIURA ESSESSÄ näytti tällä viikolla hieman kompastelevan. Kesäkuinen kirjoitukseni "Miesopettajat, katoava kanta" (osoitteessa http://www.esse.fi/content/view/925/35/ ) on saanut aikaan reipasta vastakirjoittelua (http://www.espoonseurakunnat.fi/phpBB3/viewtopic.php?f=10&t=43). Luulen, että vastaukseni kritiikkiin ei rauhoita naisopettajien kunniaa valvovia.

OIKAISU

Tämän viikon Essessä julkaistu kolumnini "Koulu paloi" on saanut ystävällistä palautetta; moni on pysähtynyt hämmästymään lapsille kolahtavan korvaussumman kohtuuttomuutta.

Aamulla sain puhelun yhdeltä mukana olleen pojan äidiltä. Hänen mukaansa kaikkien poikien perheissä tehdään isoa surutyötä, eikä poikien osuutta tapahtumaan kiistetä. Hienoa, että niin on. Pienellä kylällä on tärkeää, ettei tulipalossa mukana olleita poikia tai heidän perheitään syyllistetä. Siihen ei ole aihetta. Kärsimystä on jo ihan riittävästi. Minulla sen sijaan on aihetta pahoitella jutun tämän osan näille perheille aiheuttamaa mielipahaa.

Opettaja Juha Hyvärisen muistotilaisuus 13.8.

KELLO 10 saapuivat Auroran koulun 0-4-luokat opettajineen ja koulun muun henkilökunnan kanssa koulun juhlasaliin. Rehtori sytytti kynttilän, ja opettaja Juha Hyvärisen muistotilaisuus alkoi. Koulun aikuiskuoro lauloi Juhalle tärkeän Katri Helenan laulun "Sydämeni tänne jää" Uman ja Kaijan säestyksellä. Sitten rehtori puhui Juhasta, hänen merkityksestään ja poismenostaan.

TILAISUUTTA kunnioitti läsnäolollaan myös naapurikoulumme Karamzinin opettajadelegaatio, joka halusi jakaa suruamme. Rehtori Jouni Hörkkö muisteli Juhaa kauniisti ja kertoi, että heidänkin koulunsa haluaa lahjoittaa rahasumman Juha Hyvärisen muistotilille jaettavaksi tulevina vuosina koulun aktiivisille TVT-oppilaille.

SITTEN kynttilä sammutettiin, ja oppilaat poistuivat jonoissa omiin luokkiinsa.

TOINEN MUISTOTILAISUUS järjestettiin Kalajärven koulun auditoriossa klo 11.45. Siellä aikuiskuoron esityksen sijasta kuultiin laulu Katri-Helenan esittämänä. Samalla, nähtiin diat Juhan viimeisestä matkasta Kiteen siunauskappelista oman isänsä viereen vehmaalle Kiteen hautausmaalle.

SEURAAVIEN päivien aikana oppilailla on tilaisuus kirjoittaa oma viestinä Juhan muistokirjaan, joka toimitetaan Juhan omaisille.

Toinen koulupäivä

KUVA: Anna-Liisa Kurjen 6b-luokka on kotiutunut uuteen luokkaansa Kalajärvelle.

TOINEN koulupäivä kahdessa osastossa toimivassa Aurorassa suorastaan vilahti. Aamulla opettajat ja koulunkäyntiavustajat kokoontuivat ko 8-9 viikkopalaveriin. Aamunavaukseksi käsittelin teemaa "reflektoidut rutiinit ja pedagoginen ajattelu". Puolet ajasta tehtiin töitä tiimeissä.

AURORAN osastossa (0-4-luokat) hommat sujuvat mainiosti. Turvallisen iltapäivän hankkeessa startattiin pajat.Tai ainakin melkein, sillä älytön sade sotki suunnitelmia.

KUVA: Jukka Jokirannan 6a-luokka sisusti innolla auditorioita.

KALAJÄRVEN OSASTOSSA toinen päivä sujui vielä paremmin kuin ensimmäinen. Julia- ja Tuomo-opettajat ja minä jelppasimme välituntivalvonnassa, jotta luokanopettajat saivat pienen ruokatauon. Raija ja Irja vaihtavat huomenna luokkia. Raijalle varatussa luokassa ilma ei riitä 21:lle oppilaalle.

LAITOIN päivän lopuksi kirjeen virastoväelle Auroran tilanteesta. Olen pikkuisen huolissani parakin korjaustöiden aikataulusta. Palaneen osan purkutöitä ei ole edes aloitettu. Niinikään tarvitsemme viivytyksettä kannan siihen, voidaanko savuvaurioituneita opetusvälineitä käyttää, vai joudummeko hankkimaan uudet. Kyseessä on kymmenien tuhansien eurojen ratkaisu.

HUOMENNA torstaina on siis opettaja Juha Hyvärisen muistotilaisuus, johon myös vanhemmat ovat sydämellisesti tervetulleita. Tilaisuus on 0-4-luokkalaisille Aurorassa klo 10 - 10.20 ja 5-6-luokkalaisille Kalajärvellä auditoriossa klo 11.50- 12.10.

Nivelbussi tarvitsee pysäkkipaikan

HYVÄT vanhemmat! Oppilaiden koulumatkan turvallisuuden vuoksi olemme pyytäneet lastaan autolla kouluun tuovia jättämään autonsa koulun sisääntuloväylän viereiselle pysäkille. Bussikuljetusten vuoksi näin ei voi toimia klo 8.50- 9.10 eikä 9.50- 10.10. Kalajärvelle oppilaita kuljettava nivelbussi tarvitsee pysäkkipaikan.

Martti Hellström

Ensimmäinen koulupäivä

KUVA: Jukka Jokirannan 6b-luokka sai käyttöönsä auditorion.

NIIN se lukuvuosi taas alkoi. Ensimmäinen bussi kohti Kalajärveä starttasi muutamaa minuuttiai yli yhdeksän, heti avauslaulun jälkeen. Ja toinen bussi aikataulussa klo 10. Bussimatka kesti aika tasan arvioidun 20 minuuttia. Kaikki meni hienosti, ja se mikä ei mennyt, huomattiin. Yhdessä luokista happi loppuu. Sille täytyy tehdä jotain.

Kävin observoimassa kalajärveläisleiriä, ja sain myös maistaa hyvää kouluruokaa: lihamakaronilaatikkoa.

KUVA: Risto Schirayn 5b-luokka järjestäytyy jonoon ruokailuun lähtöä varten.

AURORAN KOULULLA kaikki sujui kotoisesti. Oppilaat ja opettajat olivat iloisella mielellä. Turvallinen iltapäivä starttasi klo 12.45. Lapsia oli ainakin 105, ja henkilökuntaa about riittävästi. Huomenna alkaa myös pajatoiminta. TIP-kerhot alkavat syyskuussa.

KUVA: TIP-toiminnan kotipesä on kouluravintola ja sen "ilmoittautmistaulu". Jokaisella TIP-lapsella on lappu, josta näkee, missä hän on ja milloin hän lähtee kotiin. Lapun väri kertoo, haetaanko lapsi vai saako hän lähteä itsenäisesti.

KESKIVIIKON 13.8 koulutyö järjestetään seuraavasti:
0-2-luokat klo 9 - 12.45
3-4-luokat klo 9- 13.30
5a, 5b, 5d klo 9 - 13.30 (5d- luokka Aurorassa)
6a, 6b, 5c klo 10- 14.30.

TORSTAINA pidetään opettaja Juha Hyvärisen muistotilaisuus Aurorassa klo 10 ja Kalajärvellä klo 11.45. Oppilaiden toivotaan ottavan muistotilaisuuden huomioon pukeutumisessaan.
0-2-luokat klo 9 - 12.45
3-4-luokat klo 9- 13.30
5a, 5b, 5c klo 9 - 13.30
6a, 6b, 5d klo 10- 14.30 (5d-luokka Aurorassa).

Koulu alkaa nosta jalkaa...

KUVA: Kivikoulun alakäytävä hohtaa uutta maalia. Myös katon äänieristyspaneelit on vaihdettu. Suomeksi se tarkoittaa, että lisärakentaminen siirtyy:-) Siivousfirma tuli auttamaan lattioiden siistimisessä.

MAANANTAI 11.8. oli espoolaiskouluissa lukuvuoden suunnittelupäivä. Niin meilläkin. Aamukahvia tarjoiltiin klo 8.30 alkaen. Tein viimetippaan kokousmateriaaleja, ja se tippa kesti hieman liian kauan. Ensimmäistä kertaa urani aikana lukkarit olivat näin luonnosmaisia. Aika kerta kaikkiaan loppui kesken.

KUVA: Komea Raijan avulla hankittu TIP-koristeline odottaa pelaajia koulun pihalla. Koulun kellot eivät käy. Keskusradio ei toimi. Vikaa ei ole vielä löydetty. Ehkä salama?

Seminaari avattiin muutama minuutti yli yhdeksän kahdella diaesityksellä. Ensimmäinen diaesitys oli tehty luokanopettaja Juha Hyvärisen muistoksi. Toisessa käsiteltiin ajankohtaisia asioita ja tunnelmia kuvien avulla. Uusi henkilökunta esittäytyi. Meitä on hieno porukka. Taas kerran.

Merkittävä osa aamupäivästä oli varattu kesän surullisten asioiden vaatimaan tunnetyöhön. Osa oli jo sujut tapahtumien kanssa, osalla oli surutyö vielä vaiheessa. Jäsensimme myös muutosta: mikä vanha katoaa, mitä uutta meidän on osattava, mikä jatkuu entisellään.

Lounaan jälkeen 5-6-tiimi lähti Kalajärven koululle. Muut jatkoivat tiimityötä Lippajärvellä.

Meidät otettiin vastaan Pohjois-Espoossa todella lämpöisesti. Tutustuimme uusiin tiloihin, ja saimme avaimet. Luokkatilat ovat järjestään paremmat kuin omat kotikoulun tilamme. Pidämme peukkuja, että saisimme käyttää myös nuorisotiloja. Siellä olisi kaikenlaisia pelejä, biljardia - ja bändikämppä.

KUVA: Kaksi kakkosluokkaa on sijoitettu käsityöluokkiin. Emilian 2c on TS-luokassa, ja Esan 2b TN-luokassa .

ISO nippu asioit on vielä auku Diasporan suhteen. Mutta nautitaan nyt hetki ongelmista, ennenkuin ratkaistaan ne:-). Kaikkien opettajien tunnukset eivät toimi Kalajärven tietokoneissa. Ideoimme uusia ratkaisuja katsomusaineiden järjestämiseen. Kalajärvellä ortodoksiuskontoa opettaa meille hyvin tuttu Juha Järvinen . Jos päädymme tuohon ratkaisuun, ortodoksi- ja islam-oppilaille tulee pieniä muutoksia bussiaikatauluihin parina päivänä. Teemme ratkaisun tämän viikon aikana.

PALASIMME Kalajärveltä klo 15. Sillä aikaa Auroraan jääneet opettajat olivat järjestäneet luokkansa kauniiksi vastaanottamaan huomenna lomalta palaavat koululaiset.

KUVA: Emilian luokkaan mahtui oikein keinutuolikin.

HUOMENNA saapuvat lapset klo 9, ja päivärytmi muuttuu kerralla hektiseksi. Hauskaa hulinaa on siis tiedossa. Paitsi koulu, myös TIP alkaa huomenna. Illalla kävin vielä puhelinkeskusteluja eräiden lasten iltapäiväjärjestelyistä. Päivästä tuli varsin pitkä.

Ensimmäinen koulupäivä huomenna päättyy 0-2-luokkalaisilla ja 3-4-luokkalaisille klo 12.45. Kalajärvelle lähtevillä 5-luokkalaisilla (5a, 5b ja 5c) koulu päättyy bussikyytien vuoksi 13.10, ja koululla he ovat noin klo 13.30. Kuudesluokkalaiset palaavat koululle klo 14.30. 5d-luokka jää aluksi koululle.

LUOKANOPETTAJAT jakavat huomenna oppilaille ensimmäiset aikataulut ja mm. ohjeet Juha Hyvärisen muistotilaisuutta varten.
Ensimmäisen kouluviikon oppilaat opiskelevat kokonaan oman opettajansa johdolla.

Terveisiä Tallinnasta

TEAM AURORA, vahvuus 34, purjehti Ms. Nordlandialla Tallinnaan ja takaisin normiajassa 13 tuntia. Muutamalle oli tullut ylittämätön este. Melkein kaikki pukivat päälleen tuoreet turneepaidat.

Pakettiin kuulunut aamiainen oli runsas ja maukas. Monelle se riitti koko päiväksi. 15 meistä otti paluumatkalla myös illallisen seisovasta pöydästä, ja se oli hintansa väärtti. Erityisesti matkanjohtaja-Martille, joka söi sen ilmaiseksi.

Uhkaavista pilvistä huolimatta sää oli sopiva. Osa porukasta kävi Tallinnassa shoppailemassa, osa keskittyi Vanhan kaupungin maisemiin. Hyväntuuliset matkalaiset vaihtoivat leppoisassa ilmapiirissä ajatuksia niin kesän iloisista kuin surullisistakin asioista. Idean poikasiakin pulppusi. Paluumatkalla Steve Webbin yhden miehen rock-orkesteri oli minuun makuuni.

Diaspora II: päivän rakenne

AURORAN 5.-6.-luokat aloittavat opiskelun tänä lukuvuonna uudella päivänrytmillä. Rytmiä ovat keskeisesti määrittäneet bussikuljetukset, Auroran luokkatilapula ja Kalajärven koulun ruokailujärjestelyt. Välitunteja ei rakenteessa ole, koska koulun piha on remontissa. Mutta lyhyitä taukoja voidaan pitää tarpeen mukaan.

Työ alkaa KUVASSA esitetyn päivänrakenteen pohjalta. Sitä tarkistetaan, jollei se toimi. Näin voi käydä, esim. jos en ole osannut arvioida bussimatkaan tarvittavaa aikaa oikein.

DIASPORAPÄIVÄN RAKENNE

Kun Aurorassa päivä jakaantuu 45 minuutin tunteihin, yhteen välituntiin ja 75 minuutin siesaan, niin Diasporassa rakenne on mutkikkaampi. 5.-6.-luokilla on A-, B-, C-, D- ja E-tunnit.

A-tunti pidetään Aurorassa ennen bussien lähtöä. A-tunnit ovat ruotsin ja englannin tunteja ( ja 5d:llä osalle oppilaita Luokkakerhotunti).

B-tunnille on varattu 60 minuuttia. 1- bussissa kulkevilla se on klo 9.20- 10.20. Tämän tunnin aikana meillä on ruhtinaallisesti tiloja.

C-tunnilla kaikki 5.-6.-luokat ovat Kalajärvellä. Tunti on noin 55 minuuttia, ja sieltä siirrytään joustavasti klo 11.15-11.45 koululounaalle.

D-tunnilla kaikki 5.-6.-luokat ovat Kalajärvellä. Tunti on noin 85-90 minuuttia, ja sinne siirrytään joustavasti koululounaalta. Pitkän tunnin aikana voidaan pitää ns. happihyppelytauko oman opettajan valvonnassa.

Kun 1-bussissa kulkevat lähtevät Auroraa kohti klo 13.10, 2-bussissa kulkevilla on vielä B-tunti (60min).

E-tunti on kerran viikossa kuudesluokkalaisilla. Koska 6-luokkalaisilla pitää olla 26 tuntia viikossa (vitosilla on 25), niin yhtenä iltapäivänä kutosten koulu jatkuu klo 14.30-15.15.

MONI ASIA ON VIELÄ AUKI

5-6-TIIMI päättää maanantain suunnittelukokouksessa, miten eri oppiaineita tässä rakenteessa opiskellaan. Monia ideoita on ilmassa. Saattaisi esim. olla järkevää suorittaa realiaineiden oppiaineista jaksoja vuorotellen. Pohdinnassa on myös, kuinka järjestämme erityistä tukea tarvitsevien mutta yleisopetukseen integroitujen oppilaitten opetuksen kun meillä hyväksi ratkaisuksi koettua sinikarhumallia ei sellaisenaan voida järjestää. Päivänavausten kellotus on vielä avoin Myös katsomusaineiden opetuksen järjestäminen on vielä vaiheessa.

Eri luokkien yhteistyö on helpointa klo 10.20 - 13.10 välisenä aikana, johon osuvat C- ja D-tunnit. Yhteistä opetusaikaa on joka päivä koululounaan ympärillä noin 140 minuuttia, joka vastaa kolmea perinteistä 45 minuutin tuntia. Yhteistyömuodot ideoidaan maanantaina.

Yksi työpäivä ja go go go

TIP-SEMINAARI 2009

LÄHES koko TIP-hankkeen henkilökunta osallistui TIP-seminaariin perjantaina 080808.

Avaussanat sai käyttää koulun rehtori. Koulutusosuuden (klo 10-11.30) veti kerhotyön asiantuntija, TIP-hankkeen ohjausryhmän jäsen Marjo Kenttälä työtovereineen Kerhokeskuksesta. Pizza-lounaan jälkeen porukka ideoi koordinaattori Sari Törrösen johdolla TIP-konseptia niin, että kaikki on valmina H-hetkellä, tiistaina 12.8 klo 12.45.

HOMMIA piisasi. Itse nousin yöllä ylös klo 5.45 sovittamaan 5. luokkien lukkareita taksiaikojen ilmoittamista varten. Talonmiehet roudasivat tavaroita Kalajärvelle. Viimeisiä äänieristyslevyjä liimailtiin päädyn kattoon. Apulaisrehtori Ulla järjesteli taksi-kuljetuksia. Opettajat pakkasivat luokkiaan. Tänään mm. Irja ja Raija. Tilannetta fundeeraamassa kävivät myös Anna-Liisa Kurki, Laaksosen Marko ja Lehikoisen Ismo.

MONI asia on vielä vaiheessa. Sunnuntaina taitaa kanslian valo palaa pitkään :-( jotta paperit olisivat valmiina opettajille maanantaiksi.

PS 1. Klo 16 Paitamyllyssä oli valmiina "Team Aurora"- turneepaidat. Selässä on teksti " Aurora PedaGoMix proudly presents DIASPORA II. 51. tuotantokausi." Oikein tarkkanäköinen huomaa, että silmälasieni väri on taittunut ruskeammaksi.

Numero 51 viittaa koulun ikään. Diaspora taas on sanaleikki. Alunalkaen diaspora on tarkoittanut hajallaan asumista.

Näistä paidoista tunnistaa henkilökuntamme huomenna työhyvinvointiristeilyllä Tallinnaan mutta myös alkavan syksyn aikana. Lukuvuosipaitaa saa ostaa myös oppilaille. Myynti organisoitaneen Koti & Koulu ry:n kautta.

PS 2. Huutonet YES! Sainkuin sainkin huudettua Walter-lasten hanurin. Nyt JJ:n ja minun salanäytelmäni saa sähäkkää säestysvoimaa.

Kaksi työpäivää ja go go go

KUVA: Espoon opetustoimenjohtaja Kaisu Toivonen


ESPOON rehtoreilla oli seminaari tänään 7.8. 2008 Hotelli Meripuistossa. Hotelli on remontissa, mutta hyvin kaikki toimi. Aamupala ja lounas olivat oikein maiskis maiskis.

SEMINAARIN avasi opetustoimenjohtaja Kaisu Toivonen. Hän kertasi ajankohtaisia trendejä ja käynnissä olevia kehittämishankkeita. Espoo on saanut merkittäviä määrärahoja hallituksen uusista kehittämisrahoista (mm POP, kerhot, vahva tuki, ohjaus...). Hieno juttu.

OPETUSPÄÄLLIKKÖ Ilpo Salonen esitteli omien vastuualueidensa ajankohtaisia asioita. Avustajaresurssin jaossa on kouluilla priorisoitava pienryhmissä opiskelevia. Psykologien kohdalla on hurjaa katoa, ja keino, jolla koulut voivat tilanneta auttaa, on asialliset työhuoneet.

Auroran TIP-hankkeelle korvamerkitään Opetushallitukselta saaduista kerhorahoista noin 10 000 €. Loput 90 000 € jaetaan 33 koulun kesken. Konkreetisti se tarkoittaa kahta kerhotuntia/koulu. Kerhotoiminnan kehittämisestä järjestetään erillinen info 8.9.

KEHITTÄMISPÄÄLLIKKÖ Juha Nurmi kertaili syksyn hallinnollisia deadlineja. Elinkaarimalliin mukaan pääsevissä kouluissa (Hansakallion ja Soukka) saneeraus alkaa aikaisintaan 2010, mikä oli minusta pettymys. Juha esitteli myös ennusteita siitä, millainen on kunkin alueen oppilasmäärä 15 vuoden kuluttua. Auroran oppilaaksiottoalueella oppilasmäärä putoaisi 95:llä. Olisiko se niin, että alakoulun osalta oppilasmäärä putoaisi silloin nykyisestä 320:stä noin 260:een. Ei huono.

Koulutuslautakunnassa on käyty keskustelua painotetun opetuksen mahdollisesta lisäämisestä. Juha Nurmi oli tutkinut tilastoja, ja havainnut, että oppilaitten sosiaalitaustan ja koulumenestyksen yhteys on korkeimmillaan Helsingissä. Ja siellähän on nimenomaan painotettua opetusta antavia kouluja. Muualla yhteys on selvästi heikompi.

UUSI HALLINTOPÄÄLLIKKÖ Tapio Erma kertoi valitustilanteesta. Espossa tehdään valituksia, mutta vain muutama menee läpi.

KUULIMME myös tietoiskuja vähemmistöuskonnoista. Hartaustilaisuuksiin osallistumiseen on kysyttävä lupa huoltajilla- myös ev.lut perheissä. Hartaustilaisuus on tilaisuus, johon kuuluu rukous. Jouluevankelumi ja suvivirsi eivät tee tilaisuudesta hartautta. Kuuluisa ERP-järjestelmä laajenee henkilöstöasioihin. Tarkoitus on, että työntekijät tekevät vastaisuudessa koulutusilmoittautumisia, poissaoloilmoittautumisia jne. hallinnon koneilla.

Uusi ERP-HR pilotoidaan ensin. Jokaiselle työntekijälle tarjotaan kahden tunnin koulutus marras-helmikuussa. Rehtorit suorastaan riehaantuivat tekemään kysymyksiä, ja projektipäällikön posket senkun punertuivat.

KUPLS siis alkaa. Jokaiselle perusopetuksen oppilaalle on varattu kolme vierailua vuodessa (yksi kulttuuriin, yksi liikuntaan ja yksi kirjastoon). Matkoihin saa käyttää 5 €/oppilas lukukaudessa. Joka koululla on oma KULPS-lähettiläs.

OPETTAJIA saattavat kiinnostaa seuraavat asiat
- peruskoulun opettajilla on mahdollisuus päästä tutustumaan työelämään (ns. Ope-TET).
- katsomusaineisiin on tulossa eOpittiin materiaalia. Koulutusta on tarjolla 2.10 ja 5.11.
- 4. luokkien itsenäisyyspäiväjuhlaan liittyvä VESO alkaakin oikeasti 17.9. 2008 klo 14.30 Jousenkaaren koululla ja sieltä mennään sitten Länsiautoareenalle.

OPETUSTOIMEN PÄÄLLIKÖT olivat hyväntuulisia ja iloisia, ja se on tärkeää tällaisissa työkauden avajaisissa. Virastoon on syntymässä mielenkiintoinen tilanne: Yhtäkkiä kaikki osastopäälliköt ovatkin miehiä.

On aina opettavaista pohtia seminaareja myös kouluttamisen kannalta. Paljon pohdittavaa sai taas mm. retoriikan tärkeydestä. Ethos oli hyvä. Pathos ja erityisesi Logos hieman ohuita.

Kolme työpäivää ja go go

KUVA: Haapamäen Jiri on rakentanut Auroraan tiettävästi ainoan kouluissa olevan merivesiakvaarion. Upea. Oikeita hainpoikasiakin.

KOULUTYÖN KESÄKESKETYKSEN viimeinen keskiviikko meni juoksuksi paikasta toiseen. Loppuyöstä klo 8 alkoi kokous Opetushallituksessa. Tulevaisuuskasvatuksen pedagogiikkaa halutaan esitellä syyskuussa OECD:n ihmisille. Hiukka pitää valmistautua. Vein Halisen Irmelille tutustuttavaksi lähes valmiin tulevaisuuskasvatuksen tehtävämateriaalin. Se on hieno.

Päivän uutinen oli, että Tapiolan lukion rehtorinakin tovin toiminut Jorma Kauppinen sijaistaa syksyn ajan avoimeksi jäänyttä kehittämisjohtajan postia.

KLO 10:ksi ajoin Espoon keskukseen Turvallisen iltapäivän (TIP)- hankkeen ohjausryhmän kokoukseen. Olemme saamassa lisämäärärahoja maksuttomiin TIP-kerhoihin ja hieman myös OPH:n luokkakerhoihin. Summat täsmentyvät pian. Niinikään laskettavaa riittää vielä siinä, kuinka paljon voimme hankkia välineitä iltapäivätoimintaan.

KLO 12 kävi uusi oppilas tutustumassa perheineen kouluumme. Klo 13 oli rehtorijaoston kokous Matinkylässä Ravintola Boomissa. Paikalla olivat kaikki miesjäsenet. Vieraanamme oli professori Jarkko Hautamäki. Hän viimeistelee parhaillaan laajaa PISA-raporttia. Huuleni ovat sinetöidyt siitä, mitä saimme kuulla.

Koulusihteeri laittoi postiin eilen laaditut kirjeet joka kotiin. Opettajat pakkailivat tavaroita muuttolaatikoihin. Viikonlopun koulutus- ja työhyvinvointiristeilyohjeita kuittailtiin luetuksi. Koulun kattolevyjen kiinnitystyöt jatkuivat.

ILTA kului Macin kanssa. Netistä näin, että Juha Hyvärisen muistokirjoitus julkaistaan perjantain Opettaja-lehdessä. Tuntuu hyvältä. http://www.opettaja.fi/pls/portal/docs/PAGE/OPETTAJALEHTI_EPAPER_PG/2008_32/page36.htm

Essen seuraava kolumni "Koulu palaa" lähti sekin eetteriin deadlinea hipoen.

Auroran koulu tiedottaa 5.8.2008

Seuraava tiedote lähtee kaikkiin koteihin:

Täsmennetty 8.8.08

Hyvät Auroran koulun oppilaitten huoltajat

Auroran koulun pihapiirissä oleva siirtokelpoinen koulurakennus paloi 23.7.2008. Poliisin mukaan palo oli sytytetty tahallisesti. Palossa tuhoutunut rakennuksen osa puretaan pois, ja sen tilalle tulee uusi korvaava rakennus todennäköisesti vuoden loppuun mennessä. Parakissa on käynyt koulua 160 lasta, lisäksi siellä on ollut atk-opetustiloja. Oppilaiden henkilökohtaisia tavaroita ei kesäloman aikana ole koulutiloissa.

Ensimmäinen koulupäivä

Kaikkien Auroran koulun oppilaiden koulutyö käynnistyy tiistaina 12.8.2008 klo 9, kuten oppilaille on ennalta ilmoitettu. Juha Hyvärisen luokkaa opettaa syksyn alun opettaja Hanna-Leena Tiusanen. Muiden luokkien opettajien nimet löytyvät koulun nettisivuilta.

Ensimmäiset luokat sijaitsevat syksyn ajan lisäsiiven päädyssä. 2. luokat opiskelevat päärakennuksessa ja lisäsiivessä. 3.-4-luokkien kotiluokat ovat päärakennuksessa.

5.-6.-luokkalaiset (kuusi luokkaa) käyvät koulua syyslukukauden ajan korvaavissa tiloissa Kalajärven yhtenäisessä peruskoulussa. Koulumatkat kuljetaan tilausbussilla. Puolet luokista lähtee klo 9 ja puolet klo 10. Vastaavasti luokat palaavat koululle noin klo 13.40 ja 14.40. Kielten tunnit opiskellaan kuitenkin ennen bussien lähtöä Auroran koulussa. Opettajat antavat oppilaille tarkemmat aikataulut ja työjärjestykset.

Ensimmäinen koulupäivä kestää klo 9 - 12.45. Ensimmäinen koulupäivä kestää klo 9 - 12.45. 5a, 5b ja 5c tulevat koululle Kalajärveltä noin klo 13.30, ja 6a, 6b ja 5d klo 14.30. Turvallinen iltapäivätoiminta (TIP) alkaa heti ensimmäisenä koulupäivänä. Kerhot käynnistyvät myöhemmin. Valitettavasti emme vielä pysty kertomaan, mitä harrastuskerhoja meillä on tarjolla, koska emme ole saaneet viranomaisten tekemiä päätöksiä.

Vanhemmille tullaan järjestämään tiedotustilaisuus opetusjärjestelyistä ensimmäisten kouluviikkojen aikana. Opettaja Juha Hyvärisen muistotilaisuus järjestetään torstaina 14.8. Perjantaina 15.8 sekä oppilailla että vanhemmilla on mahdollisuus saada keskusteluapua koulun oppilashuoltohenkilöstöltä ja seurakunnan edustajilta.

Viimeiset viikot ovat olleet varsin työntäytteiset. Pyydän jo etukäteen anteeksi hankaluuksia, joita poikkeusjärjestelyt aiheuttavat.

Pyrimme tiedottamaan opetusta koskevista asioista ennen muuta netissä rehtorin blogissa, johon on linkki koulun kotisivuilta www.aurorankoulu.net

Vastaan mielelläni kaikkiin kysymyksiin

Martti Hellström
Auroran koulun rehtori, puhelin (09) 8164 0480, 045 1118156. martti.hellstrom@iki.fi

Maanantai ei mittään :-)

PITKÄ PÄIVÄ. Pääsin kotiin illalla vähän vaille yhdeksän. Koulusihteeri Riitta palasi töihin ja naputti kesäaikana tulleita laskuja, ja minä senkin hyväksymään niitä. Talonmies Kari ja apulaisrexi Ulla laskivat pulpetteja. Koulukuraattori Eija ja minä pidimme siirtopalaveria uudelle sope-tytölle. Avustaja-Jiri korjaili meriakvaariota. Herralan Raija kävi tyhjentämässä luokkaansa. Anna-Liisa kävi koululla lapsenlapsensa kanssa. Ulla ja Hanna-Leena kävivät panemassa hakuun eRekryyn yhden avustajan paikan.

Sitä mukaan kun koulunalku lähenee, ihmiset törmäävät uuteen todellisuuteen, ja kipinöitä lentää. Rehtorin on tehtävä kiihtyvässä rytmissä ratkaisuja, ja kukin työntekijä katsoo kokonaisuutta juuri oman kosketuspintansa kautta. Niin kovin moni asia onkin yhtäkkiä erilailla, eikä jokainen ole tullut kuulluksi. En minä näin haluaisi päätöksiä tehdä! Mutta minkäs teet, kun porukka on lomalla! Kyllä nyt olisi opettajien kokonaistyöaikaratkaisusta hyötyä.

Vaikka kuinka järjen tasolla tiedän muutosprosessin tunneradan, se ei tarkoita, että sen hallitsisi.

HENKILÖSTÖÖN saattaa kohdistua todella rajuja muutoksia. Kuinka talo siivotaan, kun luokissa opetus ja TIP jatkuvat myöhään iltapäivään? Vähennetäänkö väkeä ? Siirretäänkö laitoshuoltajia tai keittiönväkeä vahvistamaan Kalajärven miehistöä? Kukaan ei osaa vastata, koska mm. kiinteistö- ja ruokapalvelupuolen lähipomot ovat vuosilomalla koulun alkuun saakka. Miksi ovat?

PS. Onneksi olkoon: Ullasta on tullut mummi!

Kalajärven kouluun tutustumassa

KUVA: Opintomatkalaiset: Ulla, Ripa ja Jukka sekä oppaamme Kalajärven yhtenäiskoulun rehtori Leila Tuominen(toinen vasemmalta). KALAJÄRVEN yhtenäinen peruskoulun sijaitsee nimensä mukaisesti Kalajärvellä, noin 10-14 km:n päässä Lippajärveltä. Autolla nopein reitti seuraa Kehä III:a ja Vihdin tietä. Omalla autolla matkaan kului 10 minuuttia. Olimme sopineet tapaamisen rehtorin kanssa hänen ensimmäiselle työpäivälleen. Meidät evakkolaiset otettiin niin lämpimästi vastaan, ettei paremmasta väliä. Kalajärvelle väistöön siis lähtee kuusi 5.-6.luokkaa. Näyttää siltä, että saamme todella hienot puitteet syksyn koulutyölle.

  KUVA: Viisi meille varatuista tiloista sijaitsee kalajärven koulun päärakennuksessa. Sisäänkäynti on koulun pihalta. MIKÄLI kaikki menee oikein hyvin, saamme käyttöömme 60:lle oppilaalle suunnitellun auditorion, jossa on nouseva katsomo ja smartboard. Joka tapauksessa tilaa voidaan käyttää aina kun se on vapaa. Tilassa voisi olla 6b-luokka, ja muitakin projektitunneilla. 

  KUVA: Auditoriossa on pidetty erityisesti matematiikan, fysiikan ja kemia tunteja. Tilaa käyttävä opettaja oli itse ilmoittautunut vapaaehtoiseksi kiertämään. Upeaa porukkaa! PÄÄRAKENNUKSESSA meillä olisi auditorion lisäksi käytettävissä toisen kerroksen neljä luokkaa. Kaksi pienempää annettaisiin sope-luokille, ATK-luokka toiselle (esim. 6a) ja neuvotteluhuone toiselle (esim. 5b) isolle luokalle. On hyvä muistaa, että olemme kaikki Kalajärvellä vain päivän keskihetken ( klo 10.25- 13.10), johon sisältyy myös puolen tunnin ruokatunti. Joten jos ahdasta on, sitä on vain osan päivää. 

  KUVA: Lähes kaikissa luokissa on valmis kalustus, opettajanpöytineen ja pulpetteineen. Helpottaa! Pienluokkiin sopet mahtuvat hyvin- ja merkittävän osan päivää luokkia on vapaana. KALAJÄRVEN koulu luovuttaa käyttöömme toisen ATK-luokkansa. Osa koneista jää meidän käyttöömme. Tulemme kuitenkin tekemään kaupungille esityksen kannettavista koneista. 

KUVA: Kaikissa luokissa on kaappitilaa. Ja sitähän tarvitaan nyt kun yhteisvarasto ei ole käytettävissä.

'

'KALAJÄRVEN KOULU on siis yhtenäinen peruskoulu. Se tarkoittaa, että koulussa on kaikenikäisiä oppilaita, ekaluokkalaisista yseihin saakka. Isot oppilaat eivät siis hämmästele pieniä. Suurimmillaan koulussa on ollut noin 600 oppilasta, nyt oppilaita on 400. Tiloja siis täytyykin olla vapaana. Lisää tietoa koulusta löytyy osoitteesta http://www.espoo.fi/default.asp?path=1;28;11866;11703;23258;11855;11859;12510 (tai googlettamalla "Kalajärven koulu"). Omista lapsistani kaksi vanhempaa on käynyt yläkoulun täällä. KUVA: ATK-luokassa on Smartboad. YLÄKOULUISSA on rakennettu oleskelutiloja myös taukoja varten. Me saamme käyttää myös näitä tiloja. Se on hieno juttu projekteja tehtäessä. Saamme käyttöömme myös neuvottelutilan. Sen pitäisi riittää isonkin luokan kotiluokaksi. YKSI luokista sijoittuu Kalajärven koulun uuteen osaan, 

jossa ovat muutkin alaluokat. Todennäköisesti Ripan luokka (5b) sijoittuu tänne. Miksi? Koska luokan vieressä on tila, joka on tarkoitettu bändikämpäksi. Talon tässä osassa sijaitsee paikallinen nuorisotila. KUVA: Sisäänkäynti alakoulun tiloihin on pihalta. 

Samasta ovesta kuljetaan myös ruokalaan. Ripan(?) luokka sijoittuu kuvataideluokkaan. 

  KUVA: Jos opettajillamme on joskus lepoaikaa, niin käytettävissämme on lukion entinen opettajainhuone. Komeaa! 

RUOKAILU tapahtuu isossa ruokalassa klo 11.15- 11.45, sillä aikaa kun Kalajärven omat oppilaat ovat tunnilla. OLEN tänään saanut alustavasti hahmoteltua 5.-6.luokkien aikataulun. Se näyttää seuraavanlaiselta. 

AIKATAULUT (versio 1.8.2008) 

  5a-luokka (Raija Herrala) ja 5b-luokka (Risto Schiray) Koulu alkaa klo 8.15 Aurorassa ( tukiopetus ma, ruotsi ti+ to, englanti ke+pe). Jollei lue ruotsia tai tarvitse tukiopetusta, niinä aamuina koulu alkaa klo 9. Bussi Kalajärvelle lähtee klo 9. Oman luokan tunti klo 9.20- 10.20 Aamuprojekti klo 10.20- 11.15 Lounas klo 11.15-11.45 Iltapäiväprojekti klo 11.45- 13.10 Bussi Auroraan klo 13.10 

  5c-luokka (Irja Kaila-Lenkkeri) Koulu alkaa klo 8.15 Aurorassa (englanti ke+pe). Ma-ti ja to koulu alkaa klo 9. Bussi Kalajärvelle lähtee klo 9. Oman luokan tunti klo 9.20- 10.20 Aamuprojekti klo 10.20- 11.15 Lounas klo 11.15-11.45 Iltapäiväprojekti klo 11.45- 13.10 Bussi Auroraan klo 13.10 

  5d-luokka (Sari Karjalainen) Koulu alkaa klo 9.15 Aurorassa (englanti ke+pe). Ma, ti ja to koulu alkaa klo 10. Bussi Kalajärvelle lähtee klo 10. Aamuprojekti klo 10.20- 11.15 Lounas klo 11.15-11.45 Iltapäiväprojekti klo 11.45- 13.10 Oman luokan tunti klo 13.10- 14.10 Bussi Auroraan klo 14.10 

  6a-luokka (Anna-Liisa Kurki) ja 6b-luokka (Jukka Jokiranta) Koulu alkaa klo 9.15 Aurorassa (ma tukiopetus, ruotsi ti + to, englanti ke+pe).Jollei lue ruotsia tai tarvitse tukiopetusta, niinä aamuina koulu alkaa klo 10. Bussi Kalajärvelle lähtee klo 10. Aamuprojekti klo 10.20- 11.15 Lounas klo 11.15-11.45 Iltapäiväprojekti klo 11.45- 13.10 Oman luokan tunti klo 13.10- 14.10 Bussi Auroraan klo 14.10 Maanantaina oman luokan tunti Aurorassa 14.30- 15.15

KUUKAUDEN KIRJA Terho Pursiaiselta

OLKOON heinäkuun kuukauden kirja Terho Pursiaisen (2003). Sitoutumisesta ja sitoutumattomuudesta. Helsinki: Kirjapaja oy. Ostin sen 2 eurolla. Lyhyt on merkittävänkin kirjan elinkaari.

MIKSI tämä kirja? Terho Pursiaisella on minua miellyttävä ote filosofiaan ja erityisesti etiikkaan. Hän osaa kirjoittaa niin, että lukeminen on helppoa. Hän on meikäläisiä (kuuluu OAJ:n eettiseen neuvottelukuntaan). Hän on niitä ihmisiä, joiden uraa sen eri mutkineen olen jaksanut kiinnostuksella seurata niinkuin ennen vanhaan jonkun pop-idolin.

KUVA: Lainattu netistä osoitteesta fi.wikipedia.org

Mutta ennen muuta siksi, että näin mainiosti en muista arvoista pitkään aikaan kirjoitetun. Kuten muistamme, arvokeskustelut tulivat muotiin kouluissakin 90-luvulla. Keskustelua vaadittiin, jotta syntyisi vaihtoehto laman aikana esiin nousseille koville taloudellisille arvoille. Arvokeskustelun toivottiin tuovan esiin lämpimämpiä arvoja. Toisin kävi. Todellista arvokeskustelua ei koskaan käyty. Arvojulistuksiin poimittiin iskusanoja, jotka kukaan ei vastustanut. Oikeat arvot kätkettiin retoriikan avulla. Olennaiset asiat, joista oltiin eri mieltä, jätettiin pois. Pursiainen kirjoittaa myös monimielisyysvilpistä: Mukaan valittiin sanoja, joista oltiin yksimielisiä, mutta joilla oli aivan eri merkitys eri ihmisille (kuten oikeudenmukaisuus).

90-luvun arvokeskustelu vääristyi. Sen arvot eivät olleet arvoja. Oikea arvo vaikuttaa valintoihin Se on vekseli, joka voi tulla maksuun. Oikeasta arvosta näkee, kun sitä rikotaan.

OLISI tärkeää käydä oikea arvokeskustelu, joka paljastaisi olemassaolevat arvoerot! Pursiaiselle aidot arvot ovat valintaperusteita. Valintaperusteista muodostuu ketjuja, ja ketjun hännillä on perusarvo. Perusarvoilla/perusvalinnoilla yksilö vastaa kysymykseensa: kuka tahdon olla. Identiteetin rakentaminen on perusarvojen valintaa. Hienoa!

Pursiainen ei listaa perusarvoja. Kyse on käsitteen yleisestä määrittelystä. Tyypillistä perusarvoille on, että niitä ei voi perustella. Toinen perusarvo ei ole parempi kuin toinen. Fundamentalistit tosin kieltävät perusvalinnan perusteettomuuden ja valehtelevat itselleen, että on olemassa peruste, fundamentti.

Idetiteetin rakentaminen, perusvalintojen tekeminen, perusarvojen valinta on samalla jonkin arvoyhteisön valintaa. Yhteisön arvot eivät aina paljastu helposti. Ne kuitenkin asuvat sen kielessä.

ARVOJEN lisäksi Pursiainen avaa hienosti moraalin käsitettä. Moraali on sitä, että kaikki yhdessä katsomme jokaista erikseen, ettei kukaan loukkaa yhteisistä peruseduistamme tärkeintä: keskinäistä luottamusta. Luotamme ihmisiin ja järjestelmiin, jälkimmäisiin jopa enemmän. Jollemme luota, emme voi suunnitella elämäämme.

Moraalin sisältö ilmaistaan kieltoina. Moraalin rajoja määrittävät julkilausut arvot (säädökset) ja sanoiksi lausumattomat arvot. Kaikki eivät osaa lukea lausumattomia arvoja.

Moraali voi kieltää tietyt identiteetit, esim. sellaisen, joka rakentuu toisen vihalle kuten rasismi. Tai sitten se ei kiellä. Kaikissa arvoyhteisöissä on oma moraali, joka määrää, keiden yhteistä etua valvotaan, ja ketkä jäävät ulkopuolelle.

LUULEN, että Pursiaisen analyysi auttaa ymmärtämään tilannetta Bosniassa, vaikka hän ei siitä kirjoitakaan. Presidentti ei ole syyllinen, koska tuossa arvoyhteisössä muslimit ja kroatit ovat historiallisista syistä moraalin sisäpiirin ulkopuolella.

Pursiaisen mukaan siis erilaiset arvoyhteisöt perustuvat perusarvoille, joilla ei (oikeasti) ole perustetta. Toinen arvoyhteisö ei ole parempi kuin toinen. Ajaudumme kiusalliselle alueelle, tiedän.

MITÄ sitten pitäisi tehdä, jos tärkeää ei ole, kuka on oikeassa ja parempi kuin muut? Pursiainen korostaa, että on tärkeää käydä arvokeskustelua siksi, että arvoerot paljastuvat. Toisten arvoista voi oppia. Omaa identiteettiä voi syventää. Oppimishaluinen voi muuttua keskustelussa. Ja samalla keskustelu voi muuttua. Kussakin arvoyhteisössä arvokasta ja mielenkiintoista on se, mikä on sille ainoalaatuista ja omintakeista.

Ihminen rakentaa identiteettiään koko elämänsä ajan, ja erityisesti murrosiässä. Perusarvoja voi joutua tarkistamaan, kun eteen tulee uudenlaisia valintatilanteita. Kaikkia arvoja ei ole tarpeen epäillä yhtä aikaa. Eikä ihmisen tarvitse kokea kääntymystä. Viiltävästi Pursiainen kirjoittaa Lenita Airistosta joka ivasi taistolaisia ja kertoi olevansa ylpeä siitä, että ajattelee yhä samalla tavalla kuin monta vuosikymmnetä sitten. Pursiainen totesi: Lenita ei siis ole oppinut koko elämänsä aikana mitään.

KOKREETISTI Pursiaisen ajattelutapa tarjoaa minulle aineksia, joiden avulla voin syventää kahta päässäni auki olevaa teoreettista kysymystä: (1) Kuinka opettaja rakentaa omaa tapaansa opettaa (pedagogista käsialaansa/jalanjälkeään jne). Siitä pitäisi tehdä pieni artikkeli syyskuussa (2) Miten rehtori on koulun arvojohtaja. Siitä pitäisi luennoida ensi viikolla. Palaan niihin myöhemmin.

PS. Päivä oli kaunis. Tein töitä pääosin etänä. Hahmottelin eri tiimien lukkareita ja kartoitin työlistaa. Aikataulu vuotaa, mutta sille ei nyt voi mitään.Illalla on saatava valmiiksi C-map-kouluksen lopputyöt (viisi käsitekarttaa). Muuten tulee 100 €:n lasku.

ESPOO TIEDOTTAA 30.7.2008

AURORAN KOULUN 5. JA 6. -LUOKKALAISET KALAJÄRVELLE PALANEEN KOULUN KORJAUKSEN AJAKSI

Auroran koulun pihassa oleva siirtokelpoinen koulurakennus vaurioitui pahoin tulipalossa 23.7.2008. Tilojen korjauksen ajan Auroran koulun 5. ja 6. luokkalaiset käyvät koulua Kalajärven koulun tiloissa. Oppilaat kuljetetaan Auroran koululta Kalajärvelle ja takaisin tilausbusseilla. Korjaustyöt kestävät arviolta vuoden loppuun.

Auroran koulun oppilaiden koulutyö käynnistyy normaalisti tiistaina 12.8.2008 klo 9. Koulu tiedottaa poikkeusjärjestelyistä tarkemmin oppilaiden huoltajille.

Lisätietoja
Auroran koulun rehtori Martti Hellström, puh. (09) 8164 0480, 045 111 8156
kehittämispäällikkö Juha Nurmi, puh. 8165 2033, 050 372 5852

Ratkaisu löytyi

KUVA: Haaskat iskivät "raatoon"; savuvaurioituneeseen parakinosaan on maalattu graffitteja.

Päivitetty 30.7.08


RATKAISU 5.-6.-luokkien väistötiloiksi on löytynyt. Kehittämispäällikkö Juha Nurmi teki ison työn ja löysi mallin, jolla luokkia ei jouduta hajasijoittamaan.

Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö tiedottaa ratkaisusta torstaina 1.8. Tiedotus siirtyy päivällä yksityiskohtien vaatiman hionnan vuoksi.

PÄIVÄ melkein menikin puhelua jännittäessä. HUH! Nyt alkaa sitten lukkarien muokkaus vastaamaan uutta tilannetta.

KOULUN www-sivut on nyt saatu auki, hieno juttu. Perjantaina alkaa sivun päivitysten opettelu.

11 päivää ja GO GO

HETI ensimmäisenä työpäivänään opetustoimenjohtaja Kaisu Toivonen ja ruotsinkielisen opetuksen kollega Barbro Högström tulivat klo 9 tutustumaan koulun tilanteeseen.

Esittelin heille oman ratkaisuehdotukseni, jota paikalla ollut koulun väki Anna-Liisa, Raija, Ripa, Sari ja Ulla ystävällisesti kannattivat. Meidän toiveemme on löytää yhteinen väistötila kaikille kuudelle luokalle. Kaikki vanhemmilta jne. saatu palaute sekä blogiin että emailiin on samansuuntaista.

KÄVIMME myös talonmies Karin opastuksella parakissa, ja näyttää siltä, että tietokoneet ja kalusto ovat pääosin puhdistusten jälkeen käytettävissä. Hieno juttu.

KEHITTÄMISPÄÄLLIKKÖ Juha Nurmi soitti iltapäivällä. Hän oli kartoittanut eri tilavaihtoehtoja. Ongelmaksi saattaa nousta niinkin yllättävä seikka kuin bussikuljetukset. Ei rahan vuoksi, vaan siksi, että yrittäjillä ei ole vapaata kapasiteettia.

OLISI se melkoinen harmi. Eikä vain siksi, että olen esitellyt uusia pedagogisia ajatuksiamme sekä Vartti-lehden että Demari-lehden toimittajille.

KOULUN nettisivujen avaaminen etenee hienosti. Juhan ystävät Ari ja Toni siirtävät parhaillaan sivustoa uuteen järjestelmään. Mahdollisesti jo ensi viikolla pääsen opettelemaan sivujen päivitystä.

Tunteiden rata kriisissä

TRI KUEBLER-ROSS teki maailmankuulua hienoa työtä tutkiessaan kuolevia ihmisiä. Hän rakensi mallin tunteiden radasta, jonka ihminen kulkee kriisin osuessa kohdalle. Ajatus on, että ihmisen mieli käy tietyn prosessin läpi, ennenkuin se on valmis jatkamaan kriisin jälkeistä elämää. Koko rata kuljetaan, meistä kukin ehkä hieman omassa järjestyksessä ja omassa aikataulussa. Kaikki tunteet tulevat ajallaan eteen. Puhuminen on tärkeää. Tunteet eivät ole pahoja, ja ne on kohdattava.

Tänä kesänä meille Aurorassa on sattunut asioita, joita voi pitää kriiseinä. Siksi luulisin, että mallista voisi olla apua kasvattajille - sekä meille koulussa että kotona- niin omien kun lastenkin käyttäytymisen ymmärtämiseen. Miksi lapsi kiistää tekemänsä teon? Miksi joku vanhempi puolustaa härkäpäisesti omaa lastaan jopa ilmiselvässä asiassa?


MISSÄ VAIHEESSA itse olen? Kun on nähnyt tulipalon, haistanut vahingot, epäuskoon tai kieltämiseen ei voi pysähtyä. Olen ehkä ohittanut nopeasti jähmettymisen, koska toimiin on ollut pakko ryhtyä. Tietoisesti ole yrittänyt sunnitella uutta ratkaisua niin, että se samalla sisältäisi uutta pedagogiikkaa (vrt. vaiheet: testaaminen ja hyväksyminen). Veikkaanpa kuitenkin että mm. vihavaihe saattaa iskeä yllättävissä tilanteissa päälle. Se voi purkautua muissa asioissa ja muihin ihmisiin, varsinkin jos järjestelyt alkavat tökkiä.

Tukea myös palonaiheuttaneille pojille

KUVA (Espoon kaupunki/Karoma): Parakin seinä, josta tulipalo ilmeisesti syttyi.


EILEN minulle soitti huoltaja, jonka poikaa pidetään Auroran koulun tulipalon aiheuttajana. Hienoa, että soitti. Koulua ei poltettu tuon puhelun perusteella tahallaan, vaan palo syttyi vahingossa pullon räjäytysleikeissä. Yksi heitti toisen tuoman paloherkän lasipullon seinään ja muut huusivat kannustushuutoja.

Kipinä oli päässyt lautarakenteiden sisään. Pojat olivat yrittäneet sammuttaa liekkiä mukana olleella virvoitusjuomalla, ja luulleetkin sen sihahtaneen sammuneeksi. Toisin kävi. Liekki leimahti noin tunnin kuluttua täyteen roihuun.

POJAT tarvitsevat apua ja tukea. Heitä ei pidä leimata rikollisiksi, eikä heidän perheitään syyttää. Pojat ovat tavallisia murrosikäisiä poikia, joille nyt kävi todella huono tuuri. Myös yksi omista lapsistani on leikkinyt tulella. Hänen osaltaan tuuri oli toisenlainen. Vastaavaa vahinkoa ei aiheutunut.

Annan nyt neuvon, vaikka joku voi katsoa,että puutun asiaan, joka ei minulle kuulu. Minusta olisi tosi tärkeää, että kaikkien mukana sytyttämistä seuraamassa olleiden lasten vanhemmat eivät käyttäisi energiaa oman lapsensa osallisuuden kiistämiseen. Ymmärrän, että taloudelliset vastuut ovat kauheat ja pelottavat. Totuus kuitenkin on, että ilman kannustuksia, pulloa ei varmaankaan olisi heitetty. Eikä varsinkaan, jos jollain, joka oli paikalla, olisi ollut "järkeä" sanoa: "Älä tuonne heitä". Kyse on vertaisvastuusta. Ihan siitä samasta, jota tarvitaan koulukiusaamiseen lopettamiseen.

Kasvatus on lapsen rakastamista myös silloin, kun hän vähiten sitä ansaitsee. Rakastaminen on vastuuttamista ja anteeksiantoa. Anteeksi ei voi saada sellaista, mitä ei ole uskallettu myöntää itselle tai toiselle. Anteeksianto ei kasva valheen päälle. Nuori kantaa teosta, jota ei ole tunnustettu syyllisyyttä. Se ei unohdu vaan vaivaa. Lapsella tulisi olla oikeus oppia virheestä. Kielletystä virheestä ei voi oppia.

POJISTA kolme on entisiä Auroran koulun oppilaita, ja kaksi on käynyt koulunsa muualla. Päätekijä ei ole käynyt kouluamme.

Toivon voimia ja kaikkea hyvää myös näille lapsille ja heidän perheilleen. Tapaan ensi viikolla tekijän. Huoltaja on toiminut upeasti. Olisinkohan itse osannut noin?