Päivitetty 14.9 klo 19.30
NÄILLÄ LÄÄKKEILLÄ PISA-TULOKSET NOUSUUN
- Arviointiin enemmäm aikaa (pelkkä arviointiin käytetty aika selittää jopa neljänneksen eroista; KARVI)
- Esiopetuksen vahvistaminen ; Painopiste opetukseen ja oppimiseen(OAJ)
- Huomio olosuhteisiin maahanmuuton sijasta (Professori Mari-Pauliina Vainikainen)
- Kirjalahjaohjelmat
- Kirjasto koulun kumppanina. (Lukukeskus)
- Kodin ja koulun yhteistyön vahvistaminen: päivittäinen keskustelu luetuista teksteistä, lukevan aikuisen malli (Luukeskus)
- Koko yhteiskunnan panos – perheet, kirjastot, työelämä ja hyvinvointipalvelut mukaan. (VN)
- Koko yhteiskunnan lukemiskulttuurin vahvistaminen (OPH)
- Korkea ulkoinen motivaatio luonnontieteisiin (Elinkeinoelämä)
- Lisäys perusopetuksen vähimmäistuntimäärää kolmella vuosiviikkotunnilla. Lisäys kohdennetaan äidinkieleen ja kirjallisuuteen sekä 3 vuosiviikkotuntia äidinkieleen ja matematiikkaan alaluokille, työrauhan vahvistamiseksi (VN)
- Lisää aikaa nykyisten tavoitteiden läpikäymiseen ja tuoda työrauhaa (Opetusministeri Adlercreutz).
- Lukemisen turvaverkot – neuvolan Lukulahja-ohjelman laajennus päiväkoteihin (Lukukeskus)
- Lukeminen osaksi jokaista koulupäivää ja joka oppiainetta (Lukukeskus)
- LUMA-kerhojen (robotiikka, matematiikka, fysiikka) systemaattinen sisällyttäminen opetussuunnitelmaan ja koulupäivän ulkopuolelle(elinkeinoelämä)
- LUMA pakolliseksi jokaiselle luokanopettajalle. Selkeä panostus opettajankoulutukseen (Elinkeinoelämä)
- LUMA-valmiuksien sisällyttäminen jo varhaiskasvatukseen (Elinkeinoelämä)
- Mobiililaitteiden kielto oppitunneilla (myös älylasit), OPH suosittaa koko koulupäiväksi
- Notivaation ja kouluun kiinnittymisten vahvistaminen (KARVI)
- Opetuksen määrän lisääminen (OAJ)
- Opetuskielen varmistaminen. Systemaattinen testaus ja tuki alkuvuosina (OAJ)
- Oppimisen tuen uudistus 1.8.2025: kolmiportainen tuki korvataan ryhmässä toteutettavalla tuella, uusi opetuskielen tukiopetus ja valmistavan opetuksen jatko toiselle vuodelle (VN)
- Oppimisen tuen valvonta. Uudistuksen toteutumisen seuranta ja korjaustoimet (OAJ)
- OPS-uudistus 2028: selkeät vuosiluokkaistetut tavoitteet, valtakunnallinen tehtäväpankki, lukutaito joka oppiaineen tavoitteisiin/ OAJ: selkeämpi OPS painottaen perusosaamista,
- OPS: Selkeämpi opetussuunnitelma.Painotus perusosaamiseen, mitä koulussa on oikeasti opittava (OAJ)
- Osaamistakuu – uusi laki (2026-27): oppiainekohtaisten tavoitteiden, sisältöjen ja arviointikriteerien selkeyttämisen ja vuosiluokkaistamisen valtakunnallisen tehtäväpankin arvioinnin tueksi (VN)
- lukutaidon määrittelyn jokaisen oppiaineen tavoitteisiin vuodesta 2028 alkaen
- Painetut oppikirjat (Lukukeskus)
- Pedagogisia keinoja: Yliopistonlehtori Aino Saarinen on nostanut esiin pedagogisia keinoja: ulkoa opettelun ja sinnikkyyden harjoittelun palauttaminen, käsin kirjoittamisen merkitys, digitalisaation kriittinen arviointi, unen ja hyvinvoinnin yhteys oppimiseen sekä opettajien hyvinvoinnin turvaaminen.
- Perusopetuksen tulevaisuustyö ja oppimistulos-työryhmä (OKM)
- Poikien oppimistulosten erityistoimet (Elinkeinoelämä)
- Rahoituksen kohdentaminen. Ikäluokkien pienenemisestä vapautuva rahoitus laadun vahvistamiseen. Ennakoitava rahoitus.Koulutusleikkausten lopettaminen, Kasvutakuuta yli hallituskausien (OAJ)
- Ryhmäkokosuositus NMitoitus tuen tarpeiden mukaan (OAJ)
- S2-oppiaineita (suomi/ruotsi toisena kielenä) on uudistettu nopeuttamaan siirtymää pois S2-opetuksesta. Opetuskielen osaamisen varmistaminen systemaattisella testauksella ja tuella varhaiskasvatuksesta alkaen on keskeinen linjaus (VN(
- Sinnikkyyden, motivaation ja tylsyyden siedon harjoittelu (KARVI)
- systemaattinen täydennyskoulutus (OAJ)
- Systemaattinen täydennyskoulutus Korkeakoulujen järjestämäna /OAJ)
- Tutkimuspohjaisia kokeiluja ja parempaa rekisteritietoa opettajien ja oppilaiden yhdistämiseksi (VN)
- Työskentelutaitojen, sinnikkyyden ja tylsyyden siedon systemaattista harjoittelua kodeissa ja kouluissa (KARVI) sVapautuvien resurssien (pienet ikäluokat) käyttö laatuun, ennakoitava rahoitus ja kasvutakuu yli hallituskausien (OAJ)
- Viro-selvitys- – varhaiskasvatuksesta alkaen (Elinkeinoelämä)
- Vanhemmuuden tukeminen (Voimaa vanhemmuudesta -hanke OPH THL:n kanssa), Vapaa-ajan digisuositukset (OPH).
- Vuosiluokkaistaminen tasa-arvon vahvistamiseksi (KARVI)
- Yksityisten toimijoiden iltapäiväkerhojen tukeminen
- Yritys-koulu-yhteistyö- – työelämän oikeat esimerkit (Elinkeinoelämä)
Lähteet
1 Kemianteollisuus — Nuorten osaamistason lasku uhkaa teollisuuden kilpailukykyä
2 OKM — PISA 2022 ensituloksia
3 Eduskunta — ASIANTUNTIJALAUSUNTO Professori Mari-Pauliina Vainikainen
4 Karvi — Oppimistulosten lasku haastaa koko yhteiskunnan
5 Valtioneuvosto — PISA-lasku haastaa koulun ja yhteiskunnan
6 Valtioneuvosto — Opetusministeri Adlercreutzin puhe PISA 2025 -julkaisutilaisuudessa 8.9.2026
7 Valtioneuvosto — Perusopetuksen osaamistakuu varmistamaan kaikille riittävät perustaidot
8 OPH — Osaamistakuu: Näin voit vaikuttaa valmisteluun
9 OPH — PISA-tulokset vahvistavat suunnan: perustaitoihin, lukutaitoon ja hyvinvointiin panostettava
10 OPH — Sipoon perusopetuksen opetussuunnitelman päivittäminen 2025
11 OPH — Laki kieltää älylasit oppitunneilla
12 Valtioneuvosto — Perusopetuksen oppimistuloskehitystä tarkastelevan työryhmän loppuraportti
13 OKM — Peruskoulun tulevaisuustyö
14 OAJ — OAJ PISA-tuloksista: Oppimistulosten lasku voidaan kääntää oikeilla toimilla
15 Tampereen yliopisto — PISA 2025: Suomi suoriutui digitaalisen oppimisen alueella hyvin
16 Kemianteollisuus — Mitä Viro tekee oikein ja Suomi väärin
17 Lukukeskus — Suomesta puuttuvat lukemisen turvaverkot
18 Kemianteollisuus — Viro päihittää Suomen kaikissa PISA-tuloksissa
MUITA LÄÄKETOIVEITA
- Lisää eriyttäviä oppimateriaaleja (SanomaPro)
- Lisää kirjoja, kyniä (FB)
- Paluu rinnakkaiskoulujärjestelmän (FB)
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti