Kuntavaalit 2017

Kuntavaalit 2017

tiistaina, toukokuuta 19, 2015

Oppimispsykologisesti oikeaoppinen työjärjestys

REXEILLÄ on taas edessä lukkariurakka.  Ajattelin huudella apuja näin eläkeläispenkiltä. Löysin nimittäin vuoden 1970 peruskoulun opetussuunnitelmakomitean mietinnöstä, osa I, vallan mainion ohjeen, kuinka laaditaan oppimis-psykologisesti oikeaoppiminen työjärjestys.

POPSIN mukaan  oppimisen psykologian antamia viitteitä tulee käyttää hyväkseen työjärjestyksen laatimisessa.

Tässä POPSIN ohjeita, joiden pohjalta on laadittu myös blogilastun kuva. (Liikennevalojen)Värit viittaavat siihen, kuinka tehokkaasti tuossa vaiheessa päivää  opiskelu onnistuu.
- Ei ole mielekästä aloittaa viikkoa raskaalla työpäivällä.  Viikon lopulla siirrytään vastaavasti lomapäivään suhteellisen kevyttä iltapäivän ohjelmaa käyttäen.
- Viikon toisena työpäivänä oppilaitten työteho on parhaimmillaan. Viikon loppua kohti ohjelma vastaavasti kevenee.
- Päivän ensimmäinen tunti ei ole paras opiskelun kannalta.
- Ruokailutaukoa edeltävä työtunti ei ole hyvä oppimisen kannalta, koska oppilailla on yleensä kova nälkä.
- Vielä epäedullisempi on ruokailun jälkeinen oppitunti- ja päivän viimeisillä tunneilla on väsymystä.

ETTÄ ei kun tekemään  näillä eväillä hyvää lukkaria.

3 kommenttia:

Anonyymi kirjoitti...

Siis tiistaista torstaihin klo 9-10 kannattaa panostaa.

Anonyymi kirjoitti...

Millainen on mielestäsi hyvä luokanopettaja? Minkälaisia taitoja hänellä on? jne. Entä lastentarhanopettaja?

Mitä vinkkejä antaisit näiden koulutusten soveltavuuskokeisiin? Mitä kannattaa ottaa huomioon? Mitä kannattaa ja ei kannata sanoa? Täytyykö olla valmiiksi mietitty kysymys loppuun?

Martti Hellström kirjoitti...

Hei Anonyymi!

Etpä pientä kysymystä heittänytkään.
1. Millainen on hyvä luokanopettaja? Ks. http://pedagogiikkaa.blogspot.fi/2011/12/yleiset-valintakriteerit-auroran.html
2. Millainen on hyvä lastentarhanopettaja? Varmaankin luokanopettajaan verrattuna korostuu pedagoginen rakkaus.
3. Kokeen järjestäjälle vinkki: Jos valitsijoilla on selkeä, auki puhuttu käsitys hyvästä opetustapahtumasta, suosittelisin opetustuokiota ja sen reflektiota. Jollei ole luottaisin papereihin + cvhen.
4. Kokeeseen osallistujalle vinkki: Ota selvää, millasta työ on, mitä se vaatii. Tutkaile itseäsi, mitä työltä haluat ja miksi haluaisit juuri tuohon työhön. Pohdi, mutta älä opettele vastauksia ulkoa.