Uusittu arvointi kiinnostaa vanhempia

Kuvasikermä illan dioista.

Päivitetty 12.1.-17
TERVEISIÄ vanhempainillasta. Aikaa oli 60 minuuttia, ja tavoiteena oli avata paitsi  espoolaiskäytäntöjä myös taustoittaa uuden opsin arviointiajattelua.

80 diaa oli siihen rakoon liikaa, mutta 60 kuitenkin ehditiin :)

Esityksessäni oli 10 pointtia:

(1) Uuden koulun tavoite on, että jokainen, ihan jokainen lapsi saa kasvaa täyteen mittaansa ja löytää omat vahvuutensa. Yhdenkään lapsen ei kuulu päästä koulusta kokien itsensä luuseriksi. Suomella ei ole siihen varaa.

(2) Jotta onnistumme, tarvitaan tilan raivaamista opetuksessa:  Opettaja puhukoon vähemmän, Oppilaille lisää mahdollisuuksia etsiä ja kokeilla, valita ja toimia. Yksin ja yhdessä.

(3) Tähän  oppilaat tarvitsevat paljon tukea, kannustustaa ja rohkaisua. Välittävää opettajaa.  Ei virheiden etsimistä, puutteiden  kaivelua, nolaamista. Eikä aasinhattuja.

(4) Kannustus, rohkaisu ja haataminen ovat formatiivisen, jatkuvan, suusanallisen palautteen keskeisin tehtävä. Palautteen pitää nostaa!

(5) Itsetuntemusta ja itsetuntoa  tukevat myös mm. sanallinen ja laadullinen arviointi, itse- ja vertaisarviointi - kun ne ovat oikein ohjattuja. Palautteen pitäisi  kertoa, mitä lapsi osaa (ei missä hän on huono) ja mitä pitäisi seuraavaksi tehdä. Ja miten vanhemmat voivat tässä auttaa.

(6) Koululla on yhtä aikaa kaksi arviointiin liittyvää keskenään vaikeasti sovitettavaa tehtävää: Virallinen tehtävä: auttaa  lapsia  oppimaan ja kasvamaan ja epävirallinen tehtävä: lajitella heidät paremmuusjärjestykseen. Näistä edellinen on tärkeämpi. Vahva, ehjä  itsetunto on elämässä menestymisen kannalta tärkeämpi kuin kiitettävillä täytetty todistuslomake, uskokaa vaan. Tätä epävirallista luokittelutehtävä on pehmennetty vuosien varralle monin tavoin. Peruskoulun päättötodistuksessa ei ole käytösnumeroa. Jo 1980-luvulla luovuttiin tavasta antaa numerot vertailemalla oppilaita toisiinsa. Jne.

(7) Lajitteluun tarvitaan numeroita - kun on lajittelun aika.  Numeroiden  on perustuttava luotettavaan näyttöön, joka kohdistuu osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen.

(8) Todistusarviointi perustuu osaamiseen arviointiin; sekä ainekohtaisten taitojen että ns. laaja-alaisten tulevaisuustaitojen. Persoona tai  temperamentti ei saa vaikuttaa  numeroin/arvioon- eikä niitä muutoinkaan  arvioida. Eikä motivaatio tai kiinnostus sellaisenaan.  Numeron tulee  tulla vain osaamisesta.

(9) Kouluilla, kodeilla ja oppilalla  on  edessään paljon työtä, jotta tämä arviointiajattelu olisi arjessa  totta. Tarvitaan paljon puhetta ja kuuntelua.

(10) Koulujen kannattaa viimeistään nyt avata ovet ja ikkunat vanhemmille ja kutsua heidät sekä rikastamaan osaamisellaan opetusta että tukemaan ja kannustamaan oppilaiden kasvua. Vanhemmat ovat huikea voimavara, jolla voidaan laajentaa oppilaiden oppimis- ja arviointikumppanien verkkoa.

JOTAIN tällaista :-)

60 minuuttia meni siivillä. Tupa oli täynnä. Paikalla oli paljon vanhempia ja myös rehtorin johdolla koko koulun opettajakunta - sekä suureksi ilokseni myös Suomen Vanhempainliiton Tuija Metso. Hienoa!

Laitteet toimivat. Jukka Jokirannan sketsit naurattivat- kuten aina. Porinatuokiot olivat antoisia,  ihmisten ilmeet olivat hyväntuulisia ja kysymykset teräviä. Tilaisuuden jälkeen näin monia hymynaamoja. Hyvä merkki.

TANKS, Postipuun väki!

Ops 2016 ja vanhempien uusi rooli

MINULLA on tiistaina 9.1. hieno tilaisuus käydä keskustelua espoolaisen Postipuun koulun vanhempien kanssa uudesta opetus- suunnitelmasta, ja erityisesti siitä, kuinka arviointi nyt muuttuu.

Uuden opsin sisään on leivottu myös tärkeä rooli isille ja äideille. Ensimmäisen kerran käsittelin tämä teemaa Espoon koti- ja koulu-yhdistysten yhteistyöelimen KoKon seminaarissa syksyllä 2015.

Harmi, että tuo  tilaisuus  eikä kuulemani mukaan myös monen koulun järjestämät infot vanhemmille ole olleet oikein imukykyisiä. Kokosin siksi tähän  - paitsi kootakseni omia ajatuksiani - myös keskustelun virikkeeksi laajemmin, millaiseksi minä näen vanhempien uuden roolin lastensa oppimisessa. Mulla aluksi: millainen tuo rooli on ollut aikaisemmin?

KIK- hankkeesta lisää tästä linkistä.

VANHEMPIEN WANHA ROOLI

Jos mennään oikein kauas historiassa, vanhemmilla on ollut aikanaan opetusvelvollisuus. 1700-luvulla säädettiin nimittäin, että vanhempien oli opetettava lapsensa lukemaan. Vuoteen 1921 saakka (ja jossain osissa maata vuoteen 1936) maaseudulla tämä velvollisuus oli voimassa. Ennen oppivelvollisuuslakia kansakoulun sisäänpääsyvaatimuksena oli luku- ja kirjoitustaito- ja se oli vanhempien vastuulla. Kaupungeissa 6-10-vuotialle lapsille oli järjestetty alempi kansakoulu. Totuuden nimissä on sanottava, että kirkko tuli kyllä tässä apuun jo 1700-luvulla lukkarikouluillaan, pitäjänkouluillaan ja  kiertokouluillaan. Mutta periaatteessa.

Sivistyneistö halusi lapsilleen oppikoulusivistyksen  ja perusti itse yksityiskouluja  omille ja tutuille lapsille.

OPPIVELVOLLISUUSLAIN säätämisen jälkeen vanhemmilta poistui opetusvelvollisuus, ja heille säädettiin sen sijaan velvollisuus sakon uhalla valvoa, että oppilas suorittaa oppivelvollisuuden joko käymällä koulua tai oppimalla asiat muutoin.

Vanhemmille jäi siis vapaus päättää, pannaanko lapsi kansakouluun, tai oppikouluun valmistavaan yksityiseen kouluun tai opettavatko he lastaan esim. itse. Mutta vähintäänkin kansakoulun oppimäärä oli opittava, ja vuodesta 1948 alkaen sekä 6-vuotisen kansakoulun että jatkokoulun oppimäärä.

PERUSKOULU ei muuttanut tätä periaatetta. Oppivelvollisuus oli nyt 9-vuotisen peruskoulun  oppimäärä.

VANHEMPIEN UUSI   ROOLI

UUDET opetussuunnitelmat otettiin käyttöön kaikkialla Suomessa luokilla 1-6  viime syksynä. Samalla kun oppilaalle annetaan lisää vastuuta omasta oppimisestaan ja kun opettajaa ohjataan opettamaan itse vähemmän (= puhumaan vähemmän) ja antamaan enemmän tilaa oppilaiden oppia itse,  vaaditaan myös vanhempia muuttamaan monessa suhteessa käsitystään koulusta ja omasta roolistaan. Käyn tätä muutosta läpi pohtimalla muutosta osissa.

Mitä  koulussa ei enää tehdä?

 *Mitä se vaatii vanhemmilta?

On hyväksyttävä: Opetus ei ole enää sitä, että opettaja opettaa ja oppilaat seuraavat opetusta..
Omien kouluaikojen haikailua. Perinteisen opetuksen vaatimista. Työkirjojen loppuun tekemisen vahtimista. Opettajien koston pelkäämistä.

Mitä  koulussa tehdään aikaisempaa vähemmän?

Oppikirjaa käytetään yhä vähemmän. Samoin työkirjoja. Jälki-istuntoja korvataan kasvatuskeskusteluilla. Opettajat eivät enää ole yhtä keskeisesti mukana oppilashuoltotyössä.
Epävarmuuden välttämistä.

 *Mitä se vaatii vanhemmilta?

Sen hyväksymistä, että oppikirjaa käytetään yhä vähemmän. Samoin työkirjoja. Läksyillä ja kokeilla ei ole enää  samaa mekitystä kuin ennen.

Mitä koulussa tehdään aikaisempaa enemmän?

Oppilaiden pedagoginen rooli vahvistuu ja rikastuu- ja samalla oma vastuu kasvaa. Opiskeluun tulee vapautta ja oppilaat pääsevät suunnittelemaan ja arvioimaan sekä omaa oppimistaan että opetusta.
Oppilaat myös opettavat toisiaan -  ja jopa opettajaa.

Yhä enemmän opitaan tekemällä. Yhä enemmän koulutyötä tehdään ryhmissä. Tietokoneita käytetään yhä enemmän. Työtavat valitaan vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa. Koulun arkeen halutaan lisää liikuntaa.  Käsityön opetus on pojille ja tytöille yhteistä.

Osa kouluajasta käytetään jaksoihin, joissa tiettyjä asioita käsitellään usean eri oppiaineen näkökulmasta. Oppilaat saavat lisää vastuuta oppimiskokonaisuuksista (MOK).

Oppilaita rohkaistaan irtautumaan perinteisistä sukupuolirooleista.

Oppilaan arvioinnissa korostuu jokapäivän suullinen palaute, jonka tulisi olla positiivista, rohkaisevaa ja kannustavaa.

Oppilailla on vahvempi oikeus saada terveydenhoitajan, psykologin ja kuratatorin palveluita

Koululla on vahvempi velvollisuus tiedottaa mm. koulukiusaamisesta koulumatkoilla, jos asia on selkeä.

Oppilaat osallistuvat yhteissuunnitteluun kotien, opettajien ja kumppanien kanssa.

Oppilas saa systemaattisemmin palautetta itseltään ja vertaisiltaan.

Joulutodistus korvataan yhä useammin arviointikeskustelulla, johon osallistuvat oppilat ja vanhemmat.

*Mitä se vaatii vanhemmilta?

Kodin ja koulun yhteistyön tiivistämistä  ja syventämistä. Enemmän tietoa siitä, mitä taitoja koulussa opiskellaan (TAVOITTEISUUDEN TUKEMISEKSI). Kiinnostusta lapsen koulunkäyntiin. Luottamista lapsiin ja kouluun. Kannustusta..Mukaanmenemistä  koulun arkeen ja koulutyöhön esim.  opettamaan omasta osaamisaluestaan..Isien ja äitien toivotaan tulevan mukaan opetukseen  oman alansa asiantuntijoina ja oman lapsensa luokan sparraajina.

Mitä kokonaan uutta koulussa tehdään?

Oppilaiden omia puhelimia ja tabletteja käytetään opetuksessa. Koulu voi myös järjestää etäopetusta.

Yhteiskuntaoppia opetetaan jo alaluokilla. Ruotsia opetetaan alakouluissa kaikillem

Oppiaineiden omien tavoitteiden lisäksi opetuksen tavoitteina ovat 7. laaja-alaisen osaamisen taidot (esim. oppiminen ja ajatteleminen).

Osa eri uskontojen opetuksesta voidaan  antaa yhdessä.

Todistusarviointi (numerot tai sanallinen) kohdistuvat taitoihin. Arvioissa otetaan huomioon ns. laaja-alaisen osaamisen taidot,

Lapsen ja vanhempien kanssa käydään ohjauskeskustelut 2.:n , 6.:n ja 9.:n luokan keväällä.

*Mitä se vaatii vanhemmilta?

Oppimiskumppanuus = vanhemmat saavat auttaa lasta koulutöissä. Saa auttaa ryhmää löytämään uusia tahoja, jotka haluavat auttaa lapsia oppimaan paremmin. Saa olla mukana palautteen antamisessa.  Saa tulla mukaan luomaan oppimistehtäviä erittyisesti monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa.

Olisi hyväksyttävä uusi käsitys opetuksesta ja opettajan ja oppilaan roolin muutos

Kodin ja koulun yhteistyön tiivistämistä. Yhteistyön päämääränä on saada mahdollisimman moni lapsi myönteiselle oppimisen kehälle. Luottamusta kouluun.  Vanhempien tulemista

luokkaan ja koulun arkeen. Kiinnostusta lapsen koulunkäyntiin. Luottamista lapsiin. Lapset tukemista luottamaan itseensä.

Isien ja äitien toivotaan tulevan mukaan opetukseen, oman alansa asiantuntijoina ja oman lapsensa luokan sparraajina.

Kansainvälisissa hankkeissa (esim. NPDL) toivotaan, että vanhemmilla olisi aktiivinen rooli oman  lapsen ja hänen oppimisryhmänsä oppimiskumppanuusverkossa tavoitteiden asettamisesta arviointiin saakka. Isät ja äidit mukaan opetukseen (ei vain läksyissä) ja jokainen tekemään kaikkensa, että kaikki oppivat (ei vain oma lapsi)

Aktiivisuutta koulun pyytämässä  koulun toiminnan arvioinnissa

Moni asia myös  jatkuu

Koulun kasvatustavoite on edelleen hyvin monipuolinen. Oppiaineet ja niiden sisällöt ovat pääosin tuttuja.

Kodilla on edelleen ensisijainen kasvatusvastuu. Kodeilla on edelleen vastuu siitä, että lapsi käy koulua. Lapsella ei ole subjektiivista oikeutta päästä lähimpään kouluun.

Omat lomat pitää edelleen anoa. Poissaolot pitää selvittää. Kodin ja koulun yhteistyö on edelleen huoltajille vapaaehtoista, kouluille se on velvollisuus.

Koulu antaa huoltajille tietoa niin, että he voivat seurata ja edistää lapsensa koulunkäyntiä ja oppimista. Huoltajan  oikeudet ja velvollisuudet. Ensijainen kasvatusoikeus. Mm. hänen on huolehdittava siitä, että oppivelvollisuus tulee suoritettua. Huoltaja tukee lapseen vastuullista koulunkäyntiä. Virallinen oikeus: Huoltajilla osallistua   opetussuunnitelmatyöhön erityisesti kasvatustavoitteiden, toimintakulttuurin sekä kodin ja koulun yhteistyön osalta  sekä koulun arviointiin.

Oppilas saa edelleen apua ja tukea opiskeluun opettajalta.  Oppilaalla on oikeus tukiopetukseen. Tukea annetaan edelleen kolmiportaisesta- ja isät ja äidit ovat mukana tuen suunnittelussa.

Oppilaan on tehtävä opettajan antamat tehtävät. Jos opettaja antaa läksyjä, ne on edelleen tehtävä.
Oppiaineiden oppisisällöt eivät paljoakaan muutu. Todistuslomakkeetkaan  eivät  paljoa muutu.

*Mitä se vaatii vanhemmilta?

  Uskoa, että kodin ja koulun yhteistyö on välttämätöntä, jotta koulutyö onnistuu. Ja hienoa.

Vieraaksi Suomen Vanhempainliiton liittokokoukseen

Suomen Vanhempainliitto tuli kuuluisaksi muutama vuosi sitten varsin

raflaavilla kampanjoillaan. Tuolloin toiminnanjohtajana oli nykyinen 

lapsiasiamies Tuomas Kurttila.

SUOMEN Vanhempainliiton liittokokous pidetään  tänään lauantaina 21.11.2015. Kokouspaikkana on Ravintola Metropol Hietaniemi. Minutkin on kutsuttu paikalle. Mukavaa. Tuon liiton kanssa olen saanut vuosien varrella tehdä paljon antoisaa yhteistyötä. Yksi merkittävimpiä projekteja oli nyt jo unohduksiin painunut julkaisu: Laatua kodin ja koulun yhteistyöhön. Netistä löytyy vielä. Tässä linkki.


OHJELMA on seuraava:

9.00 Aamukahvi, ilmoittautuminen ja valtakirjojen tarkastus

10.00 Kohti vanhempaintoiminta 2.0:a
 – puheenvuoroja ja keskustelua kodin ja koulun yhteistyön sekä vanhempaintoiminnan kehittämisestä.

• Olli Luukkainen, puheenjohtaja, Opetusalan Ammattijärjestö OAJ
• Erja Kautto-Knape, yliopistonopettaja, Jyväskylän yliopisto
• Martti Hellström, opetusneuvos

11.00 Liittokokous alkaa, valtakirjojen tarkastus päättyy
12.30 Lounas
13.30 Kokous jatkuu
15.00 Iltapäiväkahvi
16.00 Kokous päättyy

Aamupäivän tunnin tavoitteena on kuulema saada liittokokousväen ajatukset heräämään: Millaisia muutoksia kouluissamme (toki myös varhaiskasvatuksessa) on tapahtumassa,  miten muutosten pitäisi näkyä kodin ja koulun yhteistyössä (ja sitä kautta vanhempaintoiminnassa).

Toiminnanjohtaja Ulla Siimes avaan tilaisuuden lyhyellä puheenvuorolla. Sen jälkeen jokaisella meistä on 15 minuuttia aikaa puhua asiasta omasta näkökulmastanne. Loppuun – jos ehdimme – otamme lyhyen, yhteisen debatin. Yleisökeskustelulle ei tässä yhteydessä ole juuri aikaa, mutta liittokokousväki jatkaa sian työstämistä kokouksen tiimellyksessä osallistavin ja toiminnallisin keinoin.

MINUT on pyydetty paikalle avaamaan jo yli sataa suomalaiskoulua koskevaa NPDL- hanketta, ja kertomaan,  kuinka ns. syväoppimiseen perustuva toimintakulttuuri haastaa perinteiset opettajan, oppilaan ja kodin pedagogiset roolit.

Vanhempien rooli uudessa pedagogiikassa

OSANA Espoon kotien ja koulujen yhteistyötä rakentavan KoKo-yhdistyksen Kaikki Ihan Kaikki (KIK)- hanketta pääsen puhumaan tiistaina 5.5. espoolaisvanhemmille isän ja äidin   roolista ns. uudessa pedagogiikassa.

VUONNA 2016 käyttöön otettavissa opetussuunnitelmissa on kuvattu oppilaan ja opettajan muuttuvaa roolia opetuksessa. Jos uusi roolitus menee läpi, myös vanhempien rooli suhteessa kouluun ja opetukseen tulee muuttumaan. Itse asiassa se on myös pedagogisen uudistuksen keskeinen reunaehto.

KOTIEN roolin muutoksesta puhutaan kuitenkin liian vähän. Tiistainen tilaisuus on ensinnäkin yritys avata tulevaa opetussuunnitelmaa niin, että nekin meistä, jotka eivät hallitse koulun ja kouluhallinnon salakieltä, ymmärtäisivät, mitä opetuksessa halutaan muuttaa ja miksi. Toiseksi tarkoitus on kuvata sitä, mitä vanhemmilta nyt odotetaan tai ainakin toivotaan.

KOULUN tulisi muuttua niin, että kaikki - ihan kaikki- oppivat enemmän ja syvemmin kuin aikaisemmin. Lisäksi koulun tulisi muuttua niin, että osaamiserot oppilaiden, luokkien ja koulujen välillä pienenisivät. Se vaatii uudenlaista yhteistoiminnallista otetta. Kukaan ei saisi jäädä vapaamatkustajaksi- mutta kenenkään ei tarvitse myöskään ryhtyä muuliksi.

SEKÄ uusi OPS, mutta vielä syvemmin kansainväliset koulun kehittämishankkeet, joissa Suomikin on mukana haastavat uudistamaan kodin ja koulun yhteistyötapoja syvemmän oppimiskumppanuuden suuntaan. Muutosta voisi jäsentää yhteistoiminnallisuuden viiden keskeisen periaatteen avulla. Ne ovat: (selkokielistettynä):
- yhdessä ryhmänä toimiminen ja yhteistoiminnan pohtiminen (reflektio)
- yhteisöllisyys ja  yhteisvastuu (positiivinen keskinäisriippuuvuus)
- omien vastuiden kantaminen (henkilökohtainen vastuu)
- sosiaalisten taitojen  kehittäminen ja
- aito kasvokkain kohtaaminen

EI riitä, että vanhemmat "tutustuvat kouluun". Vanhemmat on otettava aidoiksi oppimiskumppaneiksi.  Ei riitä, että vanhemmat kutsutaan seuraamaan opetusta. Heidät on otettava opetukseen toimijoiksi, ei vain yksittäisinä vanhempina vaan ryhminä. Myös isä ja äiti voivat opettaa.

Kodin ja koulun välille on rakennettava luja molemminpuolinen luottamus. Se edellyttää kunnioitusta, kuulemista.. .Luottamus kasvaa yhdessä puhumalla, tekemällä. Koulun tavoitteet ja arvosteluperiaatteet on sovittava yhdessä. On luotava haluaa auttaa kaikkia, ihan kaikkia. On pidettävä huolta kaikista, myös niistä lapsista, joiden vanhemmat eivät eri syistä pysty heti kantamaan omaa vastuutaan. On luovuttava kilpailuhengestä ja vahvistettava keksinäistä yhteistyötä. Jokaisella on vastuu omasta osuudestaan työhön - mutta myös toisten oppimisesta.

On sovittava yhdessä, mitä vanhemmilta odotetaan. Ja mitä koululta. On yhdessä ohjattava oppilaita kantamaan vastuunsa omasta koulunkäynnistään.

On opeteltava ratkomaan erimielisyyksia rakentavasti. On opeteltava kannustamaan, innostamaan, rohkaisemaan toinen toisiaan. On hyväksyttävä epäonnistuminen ja virheet- mutta on myös osattava antaa yrittää uudestaan.

ON luotava rakenteet ja edellytykset sille, että vanhemmat voivat ottaa uuden pedogogisen roolin. Tarvitaan kohtaamisia arjessa ja juhlassa. Vuorovaikutuksellisuudella tarkoitetaan sitä, että koti ja koulu aidosti toimivat ja ajattelevat yhdessä. Jokaisella  yhteistyössä mukana olevalla on vastuu paitsi omasta osuudestaan ja oppimisestaan myös toisten onnistumisesta hja oppimisesta. Jokainen auttaa toisia ja antaa oman osaamisensa toisten käyttöön. Oivalluksia, mielipiteitä ja uskomuksia jaetaan, ja lopputuotos syntyy yhteisen keskustelun ja ajattelun pohjalta.

TÄSTÄ LÄHTÖKOHDASTA syöksytään sitten alustuksessa noin puolensadan dian avulla huoltajien muutuvaan rooliin. Mitkä asiat on unohdettava? Mitä tehdään vähemmän kuin ennen? Mikä jatkuu? Mitä pitää tehdä enemmän kuin ennen? Mitä kokonaan uutta uudessa roolissa on?

Kaikki - ihan kaikki: kutsu espoolaisvanhemmille

MINULLA on ilo olla mukana Kaikki ihan kaikki- hankkeessa (KIK). Lasten vanhemmat ovat hankkeessa avainasemassa, siis järjestetäänkin  kolme vanhempaintapaamista  4., 5., ja 6. toukokuuta.

KIK-hankkeen tavoite on lopettaa kaikenlainen kiusaaminen, syrjintä ja suvaitsemattomuus. Keskeinen keino on mennä väliin ja lopettaa sivusta seuraaminen.

Ajatus uudenlaisesta kiusaamisen ehkäisemistyöstä syntyi KoKoEspoon ja Espoon kaupungin yhteistyönä. Kantavana ajatuksena toiminnassa, joka alkuun tunnettiin suvaitsevaisuus-kummitoimintana ja sittemmin Kaikki ihan kaikki -toimintana on, että lapset ja nuoret etsivät omasta maailmastaan keinoja suvaitsevaisuuden ja hyvinvoinnin lisäämiseen.

Toiminnan suojelijoiksi ja keulakuviksi kutsuttiin suvaitsevaisuuskummit, joita ovat sivistystoimenjohtaja Sampo Suihko, kansanedustaja Sanna Lauslahti, opiskelija
Hanna Bäckström, opetuslautakunnan varapuheenjohtaja Inka Hopsu, KT, opetusneuvos Martti Hellström sekä kuusi lukioiden opiskelijaa.

KoKo järjestää tämän kevään aikana kolme KIK-vanhempaintapaamista. Tilaisuuksissa teatteriryhmä Stella Polaris vetää osallistavan koulutuksen vanhemmille.

4.5. klo 18–20, Olarin koulun auditorio, Olarinniityntie 4.Pääesiintyjä kansanedustaja Jani Toivola. Puheenvuoro ”Musta tulee isona valkoinen. Stella Polaris

5.5. klo 18–20 Ruusutorpan koulu, aula/ruokala, Leppävaarankatu 24. Pääesiintyjä opetusneuvos KT, Martti Hellström. Puheenvuoro ”Kasvatuskumppanista oppimiskumppaniksi – Vanhempien rooli uudessa pedagogiikassa”. Stella Polaris

6.5. klo 18–20 Saunalahden koulu, Brinkinmäentie 1.Kasvatuspsykologian dosentti Niina Junttila. Puheenvuoro ”Kavereita nolla – vanhemmat ystävyyssuhteiden edistäjinä”.Stella Polaris

KS. lisää
www.ihankaikki.fi

Kuopion seudulla tehdään opsia yhdessä!

Koulutusaamun varsinainen avaus. Stand up-koomikko,  entinen luokan-
opettaja Mikko Vaismaa veti uskomatton hauskan 15 minuutin setin.

TERVEISIÄ Kuopiosta!

MINULLA oli ilo olla mukaan Osaava-Muikussa- siis SEUDULLISILLA OPETTAJA-PÄIVILLÄ, joiden kohderyhmänä  olivat Kuopion, Siilinjärven, Juankosken, Kaavin, Rautavaaran ja Tuusniemen esi- ja perusopetuksen opettajat.

Paikalla oli about 1000 opetuksen ammattilaista. Ja paikka oli komea: Kuopion musiikkikeskus, sen konserttisali.

OHJELMA oli seuraavanlainen:

Klo 8.50 – 8.55
Musiikkiesitys
Haapaniemen koulun musiikkiluokka
Sitä osataan täälläpäin! Kaksi upeaa lauluesitystä. Aaltoja.

Klo 8.55 – 9.10
Opettajapäivien avaus
Sari Kokkonen, perusopetuspäällikkö
1000 opettajan ajaminen paikoilleen sujui ammattitaidolla.

Klo 9.10 – 9.25
Stand up  -koomikko Mikko Vaismaa
Ks. kuva. Vaismaa on muuten Espooossa lähiaikoina.

Pieni valokuvista koostuva videoclipsi tapahtumasta löytyy You Tubesta
osoitteesta:
https://www.youtube.com/watch?v=dDqsZukCCFQ&feature=em-upload_owner

Klo 9.25–10.10 Koti ja koulu yhdessä –
10 keinoa viisaaseen kumppanuuteen
Martti Hellström, KT, opetusneuvos

Jos kiinnostaa:  luennon diat löytyvät videomuodossa (8 minuuttia) You tubesta:
https://www.youtube.com/watch?v=GlEFIC5sQR0&feature=em-upload_owner

Dioissa mukana ajatuksia mm. Reino ja Sirpa Harjunkoskelta, Tuomas Kurttilalta, Susanna Lehdeltä ja Paul Lillrankilta.

Klo 10.10 – 10.55
Yhteisvoimin kohti uudistuvaa koulua
Helena Rajakaltio, FT, yliopistonlehtori, Tampereen yliopisto.
Helena puolusti henkeen ja vereen yleissivistystä, taito- ja taideaineista ja suomalaisen koulun autoniomiaa.

Klo 10.55 – 12.15 Lounastauko

Klo 12.15 – 15.00 Työpajat
Työpajoissa syvennyttiin opsin perusteissa kuvattujen monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnitteluun ja rakentamiseen. Tvt:n ja digitalisoitumisen näkökulmat oli sisällytetty työskentelyihin. Monialaiset oppimiskokonaisuudet rakennetaan ops-perusteissa kuvattujen toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavien periaatteiden kautta.

Valitettavasti en ehtinyt työtapoja seuraamaan, kone odotti.

Kodin ja koulun yhteistyöstä Image-lehdessä

PUSU-kampanjallaan pientä kohua herättäneessä  Image-lehden numerossa 200 on   neljän aukeaman juttu kodin ja koulun yhteistyöstä. "Kaikkien asioiden päivystävänä dosenttina" olen yksi haastatelluista.Jutun otsikkona on:

Luokan uudet häiriköt

Wilmaa kritisoidaan pitkään ja hartaasti.  Ja opettajia häiriköiviä ja juristilla uhkaavia vanhempia. Tällä kertaa opettajia ei laiteta tikun nokkaan.

Meitä omalla nimellä puhuvia ei ole montaa. Seison sen takana, mitä  jutussa sanoin:
- vanhemmat eivät ole homoliittinen ryhmä.  Vanhemmat voi sijoittaa U-käyrälle. Toisessa ääripäässä ovat lastensuojelun asiakkaat, toisessa hyvin koulutetut ja toimeentulevat. Valtaosa on käyrän  keskivaiheilla ja voi oikein hyvin. Eniten ongelmia on kahden ääripään kanssa. He eivät luota kouluun.
- opettajan ammati respekti on ohentunut, kuten  kaikissa julkisissa tehtävissä. Sitä ei enää saa automaattisesti.

"Tällä hetkellä asiakkaat vetävät turpaan lääkäreitäkin! Koko kulttuuri on muuttunut, ei ole enää alamainen-hallitsija-asetelmaa. Kaikkiin virkamiehiin suhtaudutaan samalla tavalla kuin Siwan kassaan... paitsi armeijassa, jossa niillä on aseet."

- respekti on ansaittava rakentamalla luottamusta.
- erityisesti opettajille annettu rangaistusvalta saa vanhempia takajaloilleen. Sen käyttäminen on herkkä asia
- ongelmia syntyy myös siitä, että tässä ajassa ei ole yhteistä näkemystä kasvatuksesta tai hyvästä käytöksestä. Mm tottelemisen vaatiminen on demonisoitu lammasmaiseksi. Koulu ei kuitenkaan toimi, jos kaikesta neuvotellaan.
- vanhemmat ovat"oikeassa elämässä" tottuneet siihen, että heillä on oikeus esittää vaatimuksia, ja niinpä he esittävät  omalle lapselleen erityistoiveita myös koulussa. "Ihmiset vaativat, odottavat ja ulkoistavat". Koulussa opetetaan kuitenkin ryhmää.

Auroran koulun tiedotustoimintaa kehitetään

VUODEN alusta otamme käyttöön koulun uudet, väliaikaiset "nettisivut".  Tuo bloggerin alustalle rakennettu sivusto saa toimia koulumme nettisivustona aina siihen saakka, kunnes löydämme yhtä joustavasti päivitettävät oikeat sivut.


Espoolaisilla kouluilla  on  kaikilla ollut jo pitkään viralliset nettisivut  Espoon www- sivuilla. Yhteisillä sivuilla on haettu tasalaatuisuutta myös tiedotuksen suhteen. Valitettavasti noin puoli vutta sitten käyttöön otetun uusimmankin alustan päivättäminen on osoittautunut  hankalaksi. Sivuja voi päivittää vain ns. hallinnon koneilta- siis käytännössä koululta. Tekniikka ja rakenne ovat turhan mutkikkaita, eikä käytettävissä ole nykykaikaisten sivustojen monipuolisia ominaisuuksia (kuvien käyttö on rajoitettua, clipsejä ei saa sinne lainkaan).

Auroran koulun viralliset sivut löytyvät osoitteesta:

http://www.espoo.fi/fi-FI/Paivahoito_ja_koulutus/Perusopetus/Peruskoulut/Alakoulut/Auroran_koulu

Viralliselle sivuille laitamme jatkossakin  pysyväluonteiset perustiedot, ja lisäämme sinne linkin koulun omille tiiviimmin päivitettäville sivuille.

Omat nettisivut

AURORAN koululla on pitkät omien nettisivujen perinteet. Ensimmäisenä webmasterinamme toimi luokanopettaja Juha Hyvärinen aina  kuolemaansa saakka kesällä 2008. Tiedotus siirtyi rexin blogiin osoitteeseen http://pedagogiikkaa.blogspot.fi

Sivut otettiin uudellen käyttöön vuonna 2010, jolloin luokanopettaja Sirpa Wass otti niiden päivittämisen huolekseen. Tekniikka oli kuitenkin auttamattoman vanhanaikainen ja vaikea. Syksyyn 2012 saakka päivitetyt sivut löytyvät yhä osoitteesta www.aurorankoulu.net

TÄMÄN lukuvuoden alusta  siirsimme koulun tiedotuksen tilapäisesti toisen kerran rehtorin blogiin.  On kuitenkin  monesta syytä fiksua keskittää koulun tiedotus omaan blogiin, josta oppilaita ja koteja koskevat tiedot löytyvät helposti.  Koulun blogin päivitysoikeuksia ja -töitä  jaetaan usealle toimijalle.   Rehtorina  jatkan toki myös oman blogin pitämistä.

BLOGSPOT on monipuolinen alusta, johon on helppo liittää kuvia, videoita ja jossa on myös mahdollisuus kommentoida tekstejä. Lisäksi se on maksuton.

Haasteena on, ettei tälle alustalle oikein saa  (tai ainakaan minä en osaa) rakennettua alasivustoja. Näin saman yläotsikon alle kuuluvat jutut joutuu etsimään oikeassa reunassa olevan tunnistelinkin avulla.

Uusien sivujen osoite on http://aurorankoulu.blogspot.fi

Koti ja Koulu ry:n kuusikampanja jatkuu 5.12. saakka

Hyvän mielen joulukuusi

Ostamalla joulukuusen kauttamme tuette samalla arvokasta toimintaa. Auroran Koti ja koulu ry saa jokaisesta kuusesta 10 euroa.

Kuuset ovat tuuheita ja hyvännäköisiä suomalaisia viljeltyjä joulukuusia. Kuusia on kahta eri kokoa: suuri kuusi on noin 2,7 - 3,0 m korkea ja normaali kuusi on noin 2,1 - 2,4 m korkea.

Varatkaa joulukuusenne sähköpostilla, jossa on nimenne, GSM-numeronne sekä kuusen koko. Varaus on SITOVA, sillä joudumme maksamaan tilatut kuuset. Vahvistamme joka tilauksen sähköpostilla teille takaisin.

Tulkaa sitten hakemaan kuusenne Auroran koulun pihasta torstaina 20.12 klo 18 – 19:30. Maksu 40 euroa käteisellä hakiessa.

Päätä heti, sillä tilauksia voi tehdä vain keskiviikkoon 5.12 saakka. Tilaukset sähköpostilla: annaleenakuhanen@hotmail.com

Kiitos että haluatte tukea toimintaamme!

Auroran Koti ja koulu ry

Kutsu huoltajien kokoukseen to 25.10. klo 18

Hyvät vanhemmat!

ESPOOSSA  kouluilla on omat johtokunnat. Auroran nykyisen johtokunnan toimikausi päättyy tänä vuonna. Suomenkielinen varhaiskasvatus- ja opetuslautakunta nimittää koulujen johtokunnat kaudeksi 2013-2016 saamiensa esitysten pohjalta. Johtokunnassa on kaksi henkilökunnan edustajaa ja 3-5 huoltajien edustajaa. Rehtori on johtokunnassa esittelijänä.

Uudella johtokunnalla tulee olemaan hyvin mielenkiintoinen kausi. Sen toimikauden aikana pitäisi valmistua uusi koulurakennus sekä laaditaan ja hyväksyttään uusi opetussuunnitelma.

Kutsun viran puolesta Auroran oppilaitten huoltajat koolle alkavan viikon torstaina 25.10. klo 18 kokoukseen, jossa huoltajat asettavat omat ehdokkaansa johtokuntaan. Kokous on sijoitettu samalle päivälle, jolloin Auroran Koti ja Koulu ry:llä on kokous klo 18.30.

Kokoukselle valitaan puheenjohtaja ja siitten päätetään:
- kuinka monta huoltajaedustajaa jatkossa Auroran johtokunnassa on (3-5)?
- keitä esitetään johtokuntaan huoltajien edustajiksi. Ehdotetulla tulee olla lapsi Auroran koulussa. Tasa-arvosäädösten vuoksi johtokunnassa on oltava kumpaakin sukupuolta vähintäin 40 %.

Kutsu on lähetetty Wilman kautta kaikille huoltajille. Jokaiseen kotiin lähetetään maanantaina vielä virallinen kutsu kokoukseen.

Sydämellisesti tervetuloa kokoukseen

Espoossa 21.10.2012
Martti Hellström
rehtori 

Syyslukukausi 2012- puolivälin pohdintaa

Koulun kiipeilytelineet uusittiin syksyn alussa. Hyvä. Myös puusiiven
sisäosissa on tehty korjaustöitä. Keittiön ilmanvaihtoa tullaan paranta-
maan koulun lomien aikana.

ENSI viikolla espoolaiskouluissa on syysloma. Se jakaa syyslukukauden kahteen osaan.  Nyt päättyvässä osassa kouluviikkoja  ehtii olla vajaa 10. Jouluun päättyvässä jaksossa yhdeksän. On siis ihan hyvä hetki pohtia, missä mennään. Mitä on saatu aikaan? Mitä on jäänyt kesken?

Monta hyvää asiaa

KOULU alkoi ihan hyvissä merkeissä. Se saattoi kiukuttaa, että kesä oli varsin viileä:-)

Koulun kone saatiin käyntiin "pytty" kerrallaan.  Tyhy-risteily Tallinnaan tiivisti yhteishenkeä. Vaihtotunnit. Lukujärjestykset. Työryhmät. Kerhotarjottimet. Tuen järjestelyt ja kirjaaminen Wilmaan alkaa sujua.  Johtokunnan kokous.  Vastuualueiden jako.  Koulukuvaukset onnistuivat. Oppilasparlamentin kokoontuminen. Turvallisuusasiakirjat tehtiin asiallisesti ja poistumista harjoiteltiin, kuten käsky kuuluu.

Monen toiminnan osalta olemme etuajassa liikkeellä, mm. Lumikin. Uudet opettajat ovat löytäneet nopeasti paikan yhteisössä. Kerhotoiminta on käynnistynyt tosi laajana. Tukeen on varattu hyvin resursseja. Suomi2- opetusjärjestelyt toimivat paremmin kuin aikaisemmin. Kouluruoka on hyvää- eikä se ole meillä loppunut. Erilaisesta koko koulun vanhempainillasta saatiin tosi hyvää palautetta.

Takaiskuja

KAIKKI ei kuitenkaan ole mennyt kuin elokuvissa. Pieniä mokia on tietysti paljon. Taksit myöhästelivät pitkään. Olimme pitkään Ilman sekä kouluterveydenhoitaja- että koulupsykologipalveluita. Kummankin osalta on edelleen vajetta. Niinikään olemme menettäneet molemmat laitoshuoltajamme sisäilmaongelmien vuoksi. Siivousta on hoidettu tilapäisratkaisuilla, ja se ei helpota ongelmiamme. Oppilashuollollista tukea tarvitsevia oppilaita on paljon, ja eräiden haasteet ovat tosi vaikeita. Avustajapalvelumme eivät riitä tarpeeseen- vaikka olemme palkanneet omilla rahoillamme kaksi lisäihmistä. Kaupungin uudet koulujen nettisivut ovat osoittautuneet tosi hankaliksi käyttää. Tiedotusta on hoidettu rexin blogin ja Wilman kautta.

Isompi huoli liittyy koulun määrärahatilanteeseen. Järjestelmä on sellainen, että vasta marraskuun alussa oikeasti näkee, kuinka leikkaukset, joihin oli pakko ryhtyä, ovat toimineet. Kevään aikana palkkabudjettiin oli syntynyt noin 24 000 euron ylitys, jota nyt kurotaan umpeen.

Saimme todella vääntää, että koulun ATK-laitteet ja erityisesti tulostus saatiin toimimaan. Edelleen erään oppilaan henkilökohtainen tietokoneasia on vaiheessa.

Vielä enemmän vääntöä liittyy koulun sisäilmaongelmiin.  Oireet ovat kiistattomia, mutta niiden lähdettä ei löydetä. Olemme joutuneet todistelemaan, että Auroran rakennushanketta ei saa siirtää. Sekä oirehtivien aikuisten että oppilaitten  vanhempien mitta alkaa olla täynnä.

Tärkeitä, seuraavaksi hoidettavia asioita

LOKAKUUN lopun asioita on (1) opettajien kouluttautuminen uuteen Fonter-järjestelmää. (2) Auroran alueen kasvattajaverkoston kutsutaan koolle. (3) Jännitetään,  kuinka kuntavaaleissa käy. Kuinka suureksi muodostuu eri puolueiden sisällä "koulupuolue"? (4) Koulurakennushankkeen suunnittelu jatkuu jo maanantaina.

MARRASKUUN aikana on hoidettava tosi tärkeitä asioita: (1) Uuden johtokunnan jäsenistä tehdään  ehdotukset. (2) Wilman kautta lähetetään huoltajakysely. (3) Tehdään hankintalista valmiiksi siltä varalta, että rahaa jää käyttöön. (4) Meidän pitää löytää ratkaisu koulun nettisivuiksi.

Auroran koti ja koulu ry:n vuosikokous ti 18.9. klo 18.30

Auroran päivän tempaus on yksi Koti ja Koulu ry:n
toimintamuodoista.

Vuosikokous koululla henkilökunnan taukotuvassa

Kokouksessa käsitellään sääntöjen määräämät vuosikokoukselle kuuluvat asiat (mm. tilinpäätös, toimintakertomus, toimintasuunnitelma ja talousarvio) ja valitaan yhdistykselle uusi johtokunta puheenjohtajineen.

Tule mukaan

- keskustelemaan ja saamaan tietoa koulusta ja sen toiminnasta

- vaikuttamaan ja tuomaan esille vanhempien näkökulma

- päättämään yhdistyksen tukikohteista

- tutustumaan muihin samanhenkisiin vanhempiin

KAIKKI UUDET JA VANHAT VANHEMMAT OVAT LÄMPIMÄSTI TERVETULLEITA!

Lisätietoja yhdistyksen toiminnasta voit kysellä sähköpostilla K ja K:n  tiedottajalta annaleenakuhanen@hotmail.com tai myös http://www.aurorankotijakoulu.kotisivukone.com/ 

Auroran Koti ja Koulu ry on vanhempien perustama kodin ja koulun yhteistyötä tukeva yhdistys. Yhdistyksellä on puheenjohtaja ja 10-jäseninen johtokunta, jossa on vanhempien lisäksi koulun edustajana vararehtori Ulla Hämäläinen. 

Yhdistyksen tarkoituksena on esimerkiksi toimia vanhempien ja opettajien välisenä keskustelu-foorumina, tuoda esiin vanhempien toiveita ja näkemyksiä koulun suuntaan, tukea koteja ja koulua niiden pyrkimyksessä luoda lapsille hyvä ja turvallinen oppimisympäristö, tukea koulua erilaisissa hankinnoissa, järjestää kerhotoimintaa, luentoja ja muita tilaisuuksia ja huolehtia varainhankinnasta, jotta toimintaa voidaan järjestää tarkoituksenmukaisella tavalla. 

Kja K:n toiminnan peruslähtökohtia ovat mm. 

• päävastuu lasten kasvatuksesta on kodilla 

• lapset tarvitsevat koulunkäynnilleen ja oppimiselleen vanhempien tukea 

• opettajat ja koulu tarvitsevat toiminnalleen vanhempien tukea 

• keskustelu vanhempien ja koulun välillä on avointa ja sekä vanhempien että opettajien osaamista kunnioittavaa ja arvostavaa 

• avoin ajatustenvaihto hyödyttää kaikkia 

Koti ja koulu –yhdistys järjestää kaikkien Auroran koulun oppilaiden iloksi kaikenlaista mukavaa vuosittain. Seuraavassa joitakin esimerkkejä toiminnastamme:

• Yhdistys järjestää yhdessä koulun kanssa joka vuoden maaliskuussa Aurorapäivän, jonka tuotto muodostaa suurimman osan yhdistyksen varoista. Lisäksi rahaa on kerätty usein mm vappu-ilmapallojen, fanipaitojen ja dvd-levyjen myynnillä sekä makkaranpaistolla kevätjuhlassa.

• Useina kesinä on järjestetty kesäloman ensimmäisille viikoille ohjattua yhdessäoloa kesäkerhon muodossa. 

• Vuosien kuluessa yhdistys on kustantanut erilaisia mukavia tapahtumia kaikkien oppilaiden iloksi, kuten vapputaikurin, lastenkonsertin, planetaarion ohjaajineen, yms

• Yhdistys tukee koulun organisoimaa harrastustoimintaa mm myöntämällä avustuksia kerho-toimintaan, teatteripuvustukseen ym vastaavaan toimintaan. Yhdistys myös kustantaa 6-luokkalaisille vuosittain myönnettävät hymytyttö ja –poikapatsaat sekä stipendit. 

TULE MUKAAN ILOISEEN JOUKKOOMME VAIKUTTAMAAN YHTEISEEN TOIMINTAAN!

Erilainen vanhempainilta toimi mukavasti

PIDIMME siis tämän syksyn aluksi erilaisen vanhempainillan. (Ks. suunnitelma tarkemmin tästä).

MIkä siinä oli erilaista?
(1) Lapsille oli järjestetty omaa ohjelmaa (ja lapsia oli paljon). Teemana oli matkailu, ja ulkopuolisia vetäjiä oli kahdeksan. Toimintapisteitä oli kahdeksan, ja omat koulunkäyntiavustajamme ohjasivat ryhmiä pisteestä toiseen. Oppilaat, varsinkin pienet, pitivät kovasti touhusta.

(2) Virallisen ohjelman jälkeen tarjolla oli illaan päätteeksi epävirallinen osuus: kahvia, pullaa, musaa ja jazzia. Tarjoilun kustansi Koti ja Koulu ry,

(3) Pitkään aikaan ensimmäisen kerran lähes kaikki luokat pitivät vanhempainillan yhtä aikaa. Luokan omaan kohtaamiseen oli varattu aikaa noin 40 minuuttia- ja se taisi olla lyhyt.

(4) Rehtorin osuus oli tällä kertaa  20 minuuttinen, kuvilla ja tehosteäänillä varustettu luento hyvästä opetuksesta ja sen kolmiportaisen tuen ideasta ja konkeettisista keinoista. Nyt teemaa ei lähestytty tehtävien paperien kautta. Saman luennon kuulivat kaikki vanhemmat,  toki ryhmissä, koska meillä ei ole tilaa, johon mahtuisi noin 200-300 ihmistä yhtä aikaa.

(5) Opettajat olivat ideioineet 13 pistettä, joissa vanhemmat saivat kiertää omassa tahdissa. Näin rakennus tuli tutuksi.Tähän viuhkavaiheeseen oli varattu noin puoli tuntia, ja se oli liian lyhyt. Suunnistamista auttoi monistettu ohjeisto ja pitkin taloa sijoitetut kartat. Lisäksi kaksi opettajaa oli oppaina info-pisteessa.
Teimme kauan siitten vähän samanlaista, syksyklä 1989. Mukavat muistot palasivat mieleen.

(6) Koska porukkaa oli tosi paljon, jouduimme jakamaan vanhemmat luokka-asteryhmiin, ja se  kyllä toimi. mutta jos lapsia oli eri luokilla, ei ehtinyt tavata kaikkia opettajia. Vaihdoissa oli apuna keskusradiokuulutus:

PÄIVÄKSI luvattiin sadetta, ja jouduimme pika-aikataululla siirtämään lasten pajat sisälle luokkiin. Monistuskonekin  teki lakon. Illalla pilvitaivas repesi, ja pihajuhlaosuus saatiin viettää leppeässä syysilmassa.

Hyvä kokemus, vaikka paljon töitä vaatikin. Kokoamme opettajien palautteen ja samoin tekee Koti ja koulu ry.  Pohditaan sitten, kannattaako vastaavaa tehdä joku toinen kerta. Kiitos kaunis kaikille mukana olleille ja erityisesti Espoon  suomenkielisen tulosyksikön erilainen vanhempainilta- projektille.

Koko koulun vanhempainillan12.9. 2012 päivitetty ohjelma

Päivitetty  11.9.2012. Tämä tiedote lähetetty huoltajille myös Wilman kautta.

HUOM! Tulkaa kävellen. Parkkipaikat eivät riitä.

ERILAISEEN vanhempainiltaamme on ilmoittautunut ennätysmäärä ihmisiä: vanhempia yli 300 ja lapsia lähes 250.  Siksi olemme uudelleen kellottaneet ohjelman niin, että illan eri elementit ovat eri luokkien  vanhemmille eri järjestyksessä.

Tilaisuus alkaa klo 17.45 (Kakkosluokkien vanhemmilla klo 18.15)

Tapahtumassa on aikuisille kolme osaa :
(1) Rehtorin tietoisku hyvästä opetuksesta ja sitä tukevista tuen muodoista yleisesti ja erityisesti Aurorassa. Tilaisuus pidetään kouluravintolassa. Tietoisku kestää 25 min.
(2) "Viuhkasuunnistusrata", jossa on 13  rastia eri puolilla taloa. Vanhemmat saavat koulun kartan, josta voivat valita heitä kiinnostavat  kohteet.  Osalle rasteista mahtuu pienehkö ryhmä kerrallaan. Aikaa on noin 40 minuuttia.  Rastit ovat:

• Tekninen työ ( Hannu Kivistö), TN-luokassa
• Tekstiilityö (Kaija Kuivanen), TS-luokassa
• Englannin opetusmateriaalit (Seija Konsti ja Julia Uotila) kieliluokassa
• Skidi - ja sinimix-ryhmät ( Uma Jutila)- 15 henkilö kerrallaan. Mix-luokassa
• Kiva-hanke  -koulukiusaamisen tojunta ohjelma (Marja Nuutila, Ismo Leikoinen ja Osmo Hupli 6c-luokassa)
• Piipahda bändi-kämpässä-piste (Santtu Tammi), klo 17.45- 19.15
• Välituntilainaamo (6.luokan oppilaat), puusiiven aula.
• Smartboadilla Eka-peliä (Johanna Pelkonen), parakissa 1b-luokassa
• Lukemaan oppiminen- video (Sirja Tuovinen ja Liisa Mattila 1c-luokassa)
• Matematiikan erityisopetus MER (Sirpa Wass), 5a-luokassa
• Osa-aikainen erityisopetus (Irina H), erityisopettajan huoneessa
• Tieto- ja viestintätekniikka ( Timo Takko),  ATK-luokassa
• Kuraattoropalvelut osana oppilashuolto (Eija Kantola), yläkerran pikkukirjastossa

(3) Oman luokan vanhempien ja opettajien tapaamiseen (ei 2. lk- koska heillä oli juuri erillinen vanhempainilta) on varattu aikaa 25 minuuttia.

Klo 19.30- 20.15 alkaa sitten Pihajuhla, jossa esiintyy oikea orkesteri. Kahvitarjoilun hoitaa Koti ja Koulu ry.  (Pisteessä ja oppaina Leila Hänninen, Kati Schiray ja Ulla Hämäläinen)

ELEMENTIT on porrastettu niin, että

•  0-2- luokat etenevät järjestyksessä: (1) Oman luokan  ilta, (2) Tietoisku, (3) Viuhkasuunnistus. 2. luokkien vanhempien ohjelma alkaa suoraan tietoiskusta. 
• 3-4-luokat etenevät järjestyksessä: (1) Viuhkasuunnistus, (2) Oman luokan  ilta, (3) Tietoisku.
• 5-6-luokat etenevät järjestyksessä: (1) Tietoisku, (2) Viuhkasuunnistu, (3) Oman luokan  ilta.

Oppilaille, jotka ovat ilmoittautuneet  mukaan, on tarjolla oma, jännä ohjelma: "POSTIKORTTEJA TROPIIKISTA!" Toimintapisteitä on kahdeksan. Lapset jaetaan kahdeksaan  yhtäsuureenryhmään: Koulunkäyntiavustajamme ohjaavat lapsiryhmiä paikasta toiseen.

• 1a+ startti + 1b
• 1c + 2c
• 2a-2b
• 3a
• 3b
• 4ab
• 5a ja 5b
• 5c, 6a, 6b ja 6c

"Hyppää mukaan lomalennolle!
Espoon kaupungin kehittämishankkeen draamaopetus järjestää Auroran koululla yhdistetyn pihajuhlan ja vanhempainillan ke 12.9.2012 klo 17.45-20.15. Vanhempien kohdatessa opettajia saavat lapset tutustua erilaisiin lomaviettotapoihin surffauksesta postikorttien tekoon ja rantapalloiluun (klo 17.45-19.30). Syyskuisen illan päättää vanhempien, lasten ja opettajien yhteinen hetki pihalla pienen tarjoilumyynnin ja elävän musiikin merkeissä. Juhlaan voi pukeutua teeman mukaisesti esimerkiksi aurinkolasein ja hellehatuin. (19.30-20.15). Sateen sattuessa tapahtuma järjestetään sisätiloissa.
Iloisin lomaterveisin:  

Anna Rosendahl ja Sonja Myllymäki
Teatteri-ilmaisun ohjaajat
Espoon kaupungin kehittämishanke."

Kesän viimeinen viikko?

Oittaa. Oittaa...Oi lämpimiä kesäpäiviä. Oi lapsuuden
kesiä.

SIINÄKÖ se oli? Kesä. Vai oliko sitä ollenkaan?
Minusta kesä on upein vuodenaika, ja hiukka tällainen, pian päättyvä suvi kaihertaa. Valo- ja lämpöannos jäi vajaaksi. Tulisipa  vielä oikein intiaanikesä!

Pahalta kuitenkin näyttää. Syksy syöksyy päälle. Tänäänkin satoi kuin saavista. Mutta ehkä se auttaa meitä aikuisia keskittymään työtekoon ja lapsia koulunkäyntiin?

PÄIVÄ oli pitkähkö, olin koululla klo 8-16 ja päälle iltatöitä. Ja tahti kiivas. Mutta saatiin jotain aikaankin. Lukuvuoden tapahtumakalenteri, työryhmä- ja vastuualuejako ovat työn alla. Ensi viikoksi valmistuu myös kerhotarjotin.

PÄIVÄN iloisin uutinen oli, että huomisaamuna koululle tulee iso porukka  ammattilaisia keskustelemaan sisäilmaan liittyvistä asioista. Toiseksi iloisin uutinen oli, että voimme toteuttaa yhdessä Koti ja Koulu ry:n kanssa uudenlaisen vanhempainillan. Wilmasta löytyy seuraava tiedote:

Hyvät Auroran oppilaitten huoltajat!
Järjestämme tänä syksynä perinteisen Aurora-seminaarin sijasta koko koulun yhteisen vanhempainillan keskiviikkona 12.9 klo 17.45-20.15. Tapahtumassa on aikuisille kolme osaa:
(1) Klo 17.45- 18.05 Rehtorin tietoisku hyvästä opetuksesta ja sitä tukevista tuen muodoista yleisesti ja erityisesti Aurorassa
(2) Klo 18.15- 18.55 "Suunnistusrata", jossa on sopiva määrä kiinnostavia pysäkkejä.
(3) Klo 19.00- 19.30 Oman luokan vanhempien ja opettajien tapaaminen
(4) Klo 19.30- 20.15 Pihajuhla, jossa esiintyy oikea orkesteri. Kahvitarjoilun hoitaa Koti ja Koulu ry-

Niille koulumme oppilaille, jotka haluavat tulla mukaan, on tarjolla oma, jännä ohjelma:POSTIKORTTEJA TROPIIKISTA! Tässä tietoa siitä:

Hyppää mukaan lomalennolle!

Espoon kaupungin kehittämishankkeen draamaopetus järjestää Auroran koululla yhdistetyn pihajuhlan ja vanhempainillan ke 12.9.2012 klo 17.45-20.15.

Vanhempien kohdatessa opettajia saavat lapset tutustua erilaisiin lomaviettotapoihin surffauksesta postikorttien tekoon ja rantapalloiluun (klo 17.45-19.30) Syyskuisen illan päättää vanhempien, lasten ja opettajien yhteinen hetki pihalla pienen tarjoilumyynnin ja elävän musiikin merkeissä. Juhlaan voi pukeutua teeman mukaisesti esimerkiksi aurinkolasein ja hellehatuin. (19.30-20.15)
Sateen sattuessa tapahtuma järjestetään sisätiloissa.

Tervetuloa!
Iloisin lomaterveisin:
Anna Rosendahl ja Sonja Myllymäki
Teatteri-ilmaisun ohjaajat
Espoon kaupungin kehittämishanke

PYYDÄMME  tapahtumaan ennakkoilmoittautumista (sekä vanhemmilta että lapsilta), jotta kaikki sujuu hyvin. Lähetämme joka kotiin tiistaina ilmoittautumislomakkeen.

Yhteistyöterveisin
Auroran väki

Auroran Koti & koulu ry proudly presents: Mimmit

Auroran Koti & Koulu ry tarjoaa Auroran koulun oppilaille musiikkiesityksen perjantaina 17.8.2012.

Mimmit on kahden sisaruksen muodostama lastenmusiikkiyhtye, joka tekee mukaansa tempaavaa akustista musiikkia. Heidän levynsä Maailman ympäri sai viime vuonna Emma-ehdokkuuden kategoriassa vuoden paras lastenalbumi.

Mimmien musiikkiin voi tutustua heidän kotisivuillaan: http://www.mimmit.com

Auroran Uutiset 12.8.2012: Uusi lukuvuosi alkaa

AURORAN koulun 56. lukuvuosi alkaa siis tiistaina 14.8. klo 9 koulun pihalta. Tervetuloa uudet ja tutut oppilaat.

Kertauksen vuoksi:
Mitä koulu toivoo vanhemmilta:

(1) Opettakaa lapsille turvallinen tie  kouluun.  Lippajärventien ylitys on turvallisin, kun  sen ylittää  suojatietä pitkin liikennevalojen kohdalta.

(2) Jos lapsi tulee kouluun polkupyörällä, katsokaa, että pyörä on säädösten edellyttämässä kunnossa ja että lapsella on pyöräilykypärä päässä.  Koululla ei ole vartiointia polkupyörille.

(3) Välttäkää lapsen tuomista kouluun autolla, koska vilkkaasta autoliikenteestä koulun portilla aiheutuu vaaratilanteita muille lapsille. Aiheesta on juttu tuoreessa Länsiväylä-lehdessä.

Jos kuitenkin tuotte lapsen kouluun autolla, noudattakaa liikennejärjestelyitä. Älkää pysäköikö koulun kentän viereen, ajakaa portin kohdalta oikealle koulun parkkipaikalle, jättäkää lapsi sinne  ja poistukaa parkkipaikan  kautta takaisin Lippajärventielle.

(4) Vanhempien toivotaan seuraavan  säännöllisesti lapsen reissuvihkoa ja Wilmaa. Huoltajien tulee tarkastaa/korjata omat tietonsa Wlmassa 14.8. - 30.8.2012 välisenä aikana. Lomakkeen tiedot esitäyttyvät Primuksen -oppilashallintojärjestelmän tietojen perusteella ja korjatut tiedot päivittyvät Primuksen -oppilashallintojärjestelmään. Lomakkeessa on tarkemmat ohjeet ja lomake löytyy Wilmaan kirjautumisen jälkeen vasemmalla olevan Lomakkeet -linkin alta. Huomioittehan, että lomake sulkeutuu 31.8.2012 alkaen.

(5) Vanhempien toivotaan myös omalta osaltaan valvovan, että lapsella on mukana koulutarvikkeet ja että läksyt on tehty.

(6) Ensimmäisenä päivänä mukaan tarvitaan reppu ja lukuvuositodistus huoltajien allekirjoittamana.

(7) Koulupäivä sujuu paremmalla mielellä, jos lapsi on syönyt aamupalan ja nukkunut riittävästi. Alkuopetusluokat  syövät  koululounaan jo klo 10 jälkeen, muut luokat klo 11.30 alkaen .

(8) Liikutatunneille tarvitaan liikuntaan sopivat asusteet.

(9) Vinski-tuotteita voi lunastaa rehtorilta.

(10) Soittakaa koululle/opettajalle, jos lapsi on kipeä. Sairaana ei saa tulla kouluun. Jos lapsi sairastuu koulupäivän aikana, hänet  noudetaan kotiin.

Usein kysyttyä

Onko Aurora homekoulu?

Näyttöä sellaisesta ei ole. Aurorassa on kuitenkin ongelmia sisäilman laadun kanssa - kuten noin 70 %:lla kouluista. Vanhan koulurakennuksen ilmanvaihtojärjestelmä ei ole ajan vaatimusten tasalla. 

Milloin Auroran  koulu puretaan?

Näillä näkymin koulun purkutyöt alkavat maaliskuussa 2014. Uuden rakennuksen tulisi olla valmis syksyksi 2015.

Missä lapset käyvät tuon väliajan koulua

Espoossa  puretaan, korjataan ja rakennetaan koko ajan kouluja. Vuosittain lautakunta hyväksyy suunnitelmat siitä, mihin oppilaat, jotka eivät voi käydä omaa koulua, sijoitetaan. Väistötiloina toimivat usein parakit joko oman koulun tai muun lähikoulun pihalla (Lintuvaara esim.), uudet koulut, joissa on vielä tilaa (ensi syksynä Mainingin koulu on Saunalahden koulussa)  ja joskus muut tilat kuten Poliisiopiston vanha rakennus (jossa Tapiolan koulu nyt on ). On myös mahdollista, että luokkia joudutaan sijoittamaan eri kouluihin. 

Miten lapsen opettajan tavoittaa?
Opettajilla ei ole virkakännyköitä. Heille voi jättää soittipyyntöjä opettajainhuoneen numeroon 09- 816 40486. Oppilaspäivystäjä toimittaa viestin opettajalle.  Viestejä voi jättää myös koulusihteerille  puh 09- 816 40485. Opettajilla on virkasähköposti. Sen osoite on  etunimi.sukunimi@espoo.opit.fi

Mihin todistusarvosana perustuu?

Opettaja arvioi lapsen edistymistä virkavastuulla. Meillä saa kaksi todistusta: toisen jouluna ja toisen viimeisenä koulupäivänä. Opettaja kerää lukuvuoden aikana monipuolista näyttöä oppilaitten osaamisesta. Kokeet ovat yksi näytön muoto.

Mistä vanhemmat tietävät, mitä lapsella on läksynä tai milloin lapsella on koe?

Lapset opetetaan koulussa itse merkitsemään läksyt joko kirjaan tai reissuvihkoon.  Kokeet, joihin oppilaiden halutaan valmistautuvan etukäteen, pyritään tänä lukuvuonna ilmoittamaan Wilmassa. Koulussa pidetään joskus myös pistokokeita. 

Mistä vanhemmat  voivat tehdä, jos heillä herää huoli lapsen oppimisesta tai kouluhyvinvoinnis

Jos huoli herää, kannattaa ottaa yhteys heti lapsen opettajaan. Espoolaiskouluilla on hyvät edellytykset järjestää lapselle tukea ja apua.

Saako lapsi olla koulusta pois esim. perheen loman vuoksi?
Koulu toivoo, että perheet sovittaisivat lomansa koulun työ- ja loma-aikojen mukaisesti.  Luokanopettaja myöntää hakemuksesta viikon mittaiset lomat, rehtori sitä pidemmät.

Saako kouluun ottaa mukaan rahaa?
Aurorassa ei ole enää tarjolla iltapäivän maksullista välipalaa, joten koulu suosittelee, etteivät lapset ota kouluun rahaa. 

Korvaako koulu, jos lapsen takki katoaa tai jokin tavara menee rikki?
Korvausvelvollinen on se, joka vahingon aiheuttaa- ei koulu.  

Onko kouluruokaa pakko syödä?
Suomalainen koulu tarjoaa lapsille maksuttoman, monipuolisen lounaan. Aurorassa ruoka valmistetaan itse, joka lisää ruuan laatua. Oppilaat voivat itse annostella ruuan määrän. Alakouluissa valvotaan, että jokainen ainakin maistaa ruokaa. Jos jonkin ruokalajin osalta tulee ongelmia, vanhempien kannattaa olla yhteydessä luokanopettajaan.

Milloin koulu on vastuussa lapsen turvallisuudesta jne?
Koululla on vastuu lapsen turvallisuudesta koko koulupäivän ajan. Vastuu alkaa siitä, kun ensimmäinen oppitunti alkaa ja se päättyy siihen, kun viimeinen oppitunti päättyy. Koulu on myös vastuussa kerhotuntien aikana ja sellaisten retkien koko keston ajan, jotka on merkitty koulun lukuvuosisuunnitelmiin. Oppilaat on vakuutettu  koulumatkojen osalta. Vakuutusturva katkeaa, jos oppilas poikkeaa kauppaan tai menee kaverille. Koulun tehtävä on huolehtia vastuuaikanaan oppilaan ensiavusta ja siitä, että lapsi pääsee tarvittaessa esim. terveyskeskukseen. Tapaturman sattuessa otetaan aina yhteyttä huoltajiin. Jos lapsi jää leikkimään koulun pihalle koulun jälkeen, hän ei ole enää koulun vastuun piirissä.

Mitä voi tehdä, jos omaa lasta kiusataan?

Ilmoittakaa luokanopettajalle. Aurora on mukana ns. Kiva-koulujärjestelmässä. Jokainen tapaus selvitetään.  Lisätietoa rexin blogin oikeassa reunassa (linkkeinä).

Miten pääsee mukaan vaikuttamaan koulun toimintaan?

Espoolaiskouluilla on omat johtokunnat, jotka tekevät tärkeitä koulua koskevia päätöksiä. Vanhemmilla on enemmistö johtokunnan paikoista. Uusi johtokunta nimitetään vuonna 2013 vuosiksi 2013- 2016.  Vanhemmat kutsutaan jo lokakuussa asettamaan ehdokkaansa johtokuntaan.

Toinen tärkeä vaikutusväylä ovat luokkatoimikunnat. Jokaisella luokalla on sellainen. Luokkatoimikuntien yhteistyötä koordinoi Auroran Koti ja Koulu ry. Sillä on omat nettisivut. 

Kaikki vanhemmat pääsevät vaikuttamaan koulun asioihin myös vanhemmille tehtävien kyselyjen kautta. Seuraava kysely tehdään jo syksyn aikana.

Oman lapsen asioiden kannalta tärkeitä ovat luokan vanhempainillat ja  vuosittain pidettävä ns. vanhempainvartti. Ekaluokilla niitä on kaksi. 

Ensi syksyn kolmosten vanhempainilta

TIISTAI-ILLAN kruununa oli ensi syksyn kolmasluokkien ensimmäinen vanhempainilta. Kouluravintola oli lähes täynnä isiä ja äitejä. Rehtorin 10 minuutin alustus venyi 50 minuuttiin.  Oli kuitenkin tärkeää  käydä läpi ajankohtaisia asioita mm. koulurakennuksen tilasta, ensi lukuvuoden talousnäkymistä, tuen mahdollisuuksista ja tietysti tavasta, jolla kolme kakkosluokkaa on yhdistetty kahdeksi kolmosluokaksi. 

Ehdimme käydä tovin myös tosi kiinnostavaa  keskustelua lippajärveläisvanhempien kanssa. Pohdimme yhdessä tulisiko sanallista arviointia täydentää  numeroarvostelulla jo 3-4-luokilla, minkä Espoon päätökset mahdollistavat. Enemmistö kannatti opettajiemme 3-4-tiimin  esille nostamaa ajatusta. 

Yhteisen osuuden jälkeen Ismo Lehikoinen johdatti oman tulevan  3a-luokkansa vanhemmat tuttuun luokkaansa, ja Anni-Kaisa Eriksson vei omansa Ripan nykyiseen luokkaan.

Mukava ilta. 

Tule mukaan ideoimaan tulevaisuuden Espoota

Espoon kaupunginjohtaja Jukka Mäkelä haastaa kaikki espoolaiset mukaan ideoimaan tulevaisuuden Espoota

Millainen on mielestäsi paras mahdollinen Espoo vuonna 2025? Mitkä ovat sinulle tärkeitä asioita tulevaisuuden Espoossa?  Kerro niistä osallistumalla verkkohaastatteluun, jossa pääset arvioimaan myös muiden ideoita ja näkemyksiä. Verkkohaastattelun linkki on https://www.qualette.com/31610-25417-1053@espoo1&rkuday

Verkkohaastattelu on avoinna 2.4. - 31.5.2012. Vastaukset ovat nimettömiä. Sähköpostitietosi jättämällä olet mukana matkapuhelimien ja elokuvalippujen arvonnassa. Saat sähköpostiisi myös tiivistelmän keskeisistä tuloksista.

Verkkohaastattelu on avoin kaikille. Kerro siitä perheenjäsenillesi, ystävillesi, verkostoillesi - vie viestiä eteenpäin!


Ole mukana rakentamassa Espoo-tarinaa

Verkkohaastattelu aloittaa Espoo-tarinan rakentamisen. Espoo-tarina kertoo, mistä olemme tulossa, mihin olemme menossa ja miten sinne päästään. Se kertoo espoolaisista arvoista, asenteista, toimintakulttuurista ja yhteisistä tavoitteista.

Aurorapäivän tempaus - 23. kerran

Jumppasalissa nähtiin joka vuotisen Kulttuurisiesta-tapahtuman parhaita
paloja. Kuvassa ekaluokan tyttöjen kuoro säestäjänään 6a-luokan tyttöjen
bändi. Mikkejä säätelee kuvassa Ripa.

HIH. Niin se aika menee. Heti ensimmäisenä rexi-vuotenani keväällä 1990 elvytimme Auroran päivän perinteen.  Näin muistelen. Touhupäivää oli kokeiltu jo 1980-luvun alussa silloisen rehtorin Raita Karvisen ja emännän  Ilse Sundelinin aloitteesta. Kaunis kiitos heille ideasta.

Kevään 1990 jälkeen päivä onkin järjestetty katkeamatta. Varsin pian alunperin kaikille vapaaehtoinen tempaus muutettiin koulupäiväksi, jolloin paikalla ovat kaikki oppilaat ja opettajat.

Vuosien varrella päivän ohjelma on toki vaihdellut. Mukana on ollut vanhempien orkesteria, koulun teatteriesityksiä (mm. mykkä näytelmä "Totuuden Helmi"), verenpaineen mittausta, johtokunnan jäsenten vastaanottoja, arpajaisia, pomppulinnaa, popcorn-konetta, Karaokea, Zumbaa, peliluolia, pulpettirummutuskisaa, neppisrataa,  temppurataa....jne.

TÄNÄ keväänä toimintapäivä osui tarkasti Auroran päivän kohdalle. Monta kertaa joudumme tyytymään likiarvoon.  Ohjelma oli  jälleen  kerran monipuolinen. Oli  kahvilaa, makkaraa (itse söin kolme), kahvia,  hodareita vohveleita, karkkia, onnenpyörää, kisoja, WPK:n paloautoon tutustumista, Ismo-opettajan lukemia  suomalaisia satuja, Anu-terveydenhoitajan sokeri- ja rasvanäyttelyä, vaihtotoria, askartelupistettä, leikkitatuointeja, TN-pistettä, jossa Hannu-opettaja opasti voiveitsien tekoa, koko koulun elokuvia (Peter Pan ja Prinsessa Ruusunen),  6b-luokan oppilaitten Pippi Långstrump-esitystä, Nonstoppina  pyörinyt kuvaesitys perjantaisesta Oittaan liikuntatapahtumasta (kuvat Hannu Kivistö) jne.

Talvinen kahvila siveli paitsi
makuhermoja myös silmää.
KUVA: Eeva-Liisa Bonet.

Tunnelma oli hieno. Oli ihana tavata vanhoja tuttuja,  mm. entisiä oppilaita ja vanhempia.  Auroran vanhemmat ovat upeaa joukkoa!
Ja opettajatkin ovat ihan mainiota :-)

Suuri kiitos taas kerran ihanalle apulaisrexillemme Ullalle, joka on tämänkin tapahtuman Grand Lady.

PS 1. Arvauskilpailun oikea vastaus oli: 1550 tuikkua tarvitaan 100 kpl pienen virvoitusjuomatölkin valmistukseen. Lähelle vastanneita oli siis kuusi, joista pääpalkinto arvottiin ja osui Katri Karistolle.


PS 2. Koko Auroran päivän päivän tuotto oli  noin 3400 euroa. Se on iso, tärkeä ja hieno tulos.
Koti ja koulu ry. on kiitollinen tästä mahdollisuudesta järjestää päivää ja kerätä hieno tulos.