Vuoden 2022 viimeinen luentokeikka

 

Eilen, torstaina oli ilo pitää vuoden 2022 viimeinen luentokeikka.  Ilo nimenomaan siksi,  että sai sparrata rexejä, jotka ovat tänään tosi lujilla.

Tehtäväni oli antaa aineksia ja virikkeitä lähes 50:lle rexille tai pian  rexiksi lähtevälle pedagogiseen johtamiseen, kun työkaluna käytetään opetussuunnitelmaa ja lukuvuosisuunnitelmaa. 

Kolmen tunnin sessioni oli osa Helsingin yliopiston (HY+) rehtorivalmennus-kokonaisuutta, johon kuuluu useita lähipäiviä ja myös etäopiskelua. Oma messageni oli, että jokaisen johtajan on tunnettava oma johtamisotteensa ja osattava sanallistaa itselleen oma pedagogisen johtamisen käyttöteoriansa. 

Jotta tätä kohti päästään, luennon on oltava aidosti dialoginen. Suomeksi se tarkoittaa omien ennakkoajatusten esiinkaivamista ja tarvittaessa päivittämistä luennoitsijan tuputtamien haasteiden tuella.

Iltapäivä meni hyvin(ja)nopeasti. Porinatuokiot otettiin vakavasti ja huumorilla. Jos osasin  yhtään eleitä lukea, viikonloppuun noustiin hymy huulilla.

Rehtorikoulutus on tosi tärkeää

Rehtorin ammatti on niin haastava, että siihen tarvittaisiin koulutuksellista tukea kaikissa uravaiheissa. On tosi kurjaa., että aikanaan niin mallikkaasta Opetushallituksen pitkäkestoisesta induktiovaiheen koulutusmallista on ilmeisesti taloudellisista syistä jouduttu jo 2010-luvulla luopumaan. Niin on tainnut käydä myös pd- ja jet- tutkinnoille? MBA on taas toivottoman kallis.

No, joka tapauksessa oli upeaa taas kerran saada olla mukana tässä tärkeässä työssä. Seilailin vanhoja papereita, ja huomasin, että sain aloittaa rehtorivalmennuksen jo vuonna 1993 - vasta muutaman vuoden rexikokemuksella. 

Vuonna 2003 pääsin mukaan Opetushallituksen ja Opekon järjestämään oppilaitosjohdon kouluttajaohjelmaan, ja sain sitten vetää useita pitkökestoisia  rehtorivalmennuksia. Väitöskirjani jälkeen vuonna 2005 mukaan tulivat kansainväliset koulutusohjelmat yhteistyössä Microsoftin kanssa. Oli Fullania, Pro Rexiä... Rexejä oli mukana vuoden 2014 ops-perusteiden jalkautuksissa ja Editan NPDL-ja Tutor-opettajakoulutuksissa. Hienoa on ollut myös saada esitellä suomalaisen rehtoriuden erityispiirteitä eri maiden kollegoille (eurooppalaisten lisäksi mm. arabialaiselle rexeille).

Ihan omaksi huvikseni kirjasin muistiin teemoja, joihin olen saanut (yrittää) innostaa rexejä:

• Esteettinen eheyttäminen
• Henkilöstöjohtaminen
• Johtajuus tulevaisuuden koulussa
• Johtamisen käyttöteoria koulun kehittämisen työkaluna.
• Kehittyvä rehtori
• Kokemuksen rintaäänellä. OPH. Useita rehtorivalmennustilaisuuksia  
• Koulun pedagoginen johtaminen muuttuvassa maailmassa.
• Muutos ja sen johtaminen. 
• Opetushallinnon kurssi (OPH)
• Oppilaitoksen johtaminen 
• Pedagoginen johtaminen
• Pedagoginen johtaminen, jaettu johtajuus ja toimintakulttuurin kehittäminen
• Pedagoginen johtaminen- luova näkökulma henkilöstöjohtamiseen. 
• Peruskoulu vuonna 2019.  Luottamushenkilökoulutus.
• Rehtorin toimenkuva ja vastuu
• PiL-ohjelma
• Pro Rexi 2015
• Pro Rexi 2018
• Sinustako rehtori? 
• The Finnish system of headmasters
• The Role of the Headmaster. 
• Toimintakulttuurin kehittäminen
• Tulevaisuuskasvatus
• Työnantajan rooli

Hienoja muistoja. Hienoja kumppaneita. Kiitos luottamuksesta mm. Kauko Hämäläinen,  Peter Johnson, Reijo Jouttimäki, Lassi Kilponen, Jari Kiriloff, Jukka Kuittinen (sinne pilven reunalle), Toni Lehtinen, Markku Pelkonen, Iiris Peura, Anneli Rautainen,  Mari Routti, Ilpo Salonen, Mikko Salonen, Atso Taipale, Kati Tiainen, Kurt Tursell, Vesa Äyräs...

14 vuotta sitten!

JOTAIN olin etsimässä työhuoneen kirjahyllystä, kun kasan keskeltä löytyi Macin iBook G4. Ihan kokeilin, saisiko sen auki. Hei sain!  Mutta varovainen piti olla. Virta katkesi kun liikutti näyttöä.

Löytyi ppt-esityksiä, kuvia, clipsejä, musikkia, jotka olin ihan unohtanut. Helmet otin tikulle  talteen.

Kovalevyn dokumentit olivat vuosilta 2006 ja 2007. Eikun tutustumaan niiden valossa vähän yli viisikymmpiseen Marttiin ja sen touhuihin.

Aurora oli palannut ekalta diasporalta Karamzinin koululta. Vanha jengi oli kasassa- Hyvärisen Juhakin. Uutta opsia jalkautettiin. Koulunäytelmiä tehtiin.tulevaisuuskasvatusta kehiteltiin, turvallista iltapäivää kokeiltiin ja oppimiskeskustoimintaa käynnistettiin. Työhyvinvointihankkeemme "Pedagogiikan voimal(l)a" herätti kiinnostusta.

Keikalla

Martti oli väitellyt tohtoriksi 2004, ja näyttää luentodiojen mukaan kiertäneen Etelä- Suomea myymässä ideaa "viisaasta muutosotteesta". Helsinki - Educa- Heinola. Lahti, Mikkeli, Porvoo, Tampere... Toinen hieno keikkasarja koostui Oph:n ja Opekon oppilaitosjohdon valmennuksista. 2005 oli siihen pätevöittävä oppilaitosjohdon kouluttajakoulutus  hoidettu kanta. Näitä oli Heinolassa ja  Uudessakaupungissa.

Kolmas turnee oli ProRexi 2015, jossa jalkautettiin fullanilaista muutosajattelua. Dioissa vilisee nostalgisia termejä: arvojen sota, kehittämihanke, koulun perustehtävät, kolmen tason muutomalli, käyttöteoria, mbti, moraalinen imperatiivi, muutosnyrkki, projekti, työtila.

Powerpointesityksissä alkoi jo olla kuvia ja musiikkiakin. Beatlesit ja Elvis olivat "apukouluttajia". Eräillä luennoilla näyttää olleen fullanin vaikutuksesta jo konstruktivistisa otetta, jolloin omaa ajattelua kaivettiin esiin, ennenkuin alettiin tuputtaa uutta dataa. Ja lopuksi arviointii, toimiiko malli. Copypastasin muistiin monia unohtuneita pikkukuvia ja -kaavioita.

Jo silloin Martti  keräili aforismeja. Esimerkiksi nämä:

Huonojen ideoiden joukkohaudassa on loputtomasti tilaa myös hyville ideoille, joiden aika ei ole vielä tullut.
- Tommy Tabermann

Jokaisella on tämänsä,josta hän pitää kiinni.Mitään ei vaihdeta enää. - Pentti Saarikoski

6 Hats of the Principal

SUOMALAISEN peruskoulun menestystarina kiehtoo maailmalla. Niinpä kutsuja riittää myös  suomalais- rehtoreille eri puolille maailmaa.

Erityisesti arabimaissa mallia jalkautetaan palkkaamaalla sikäläisiin suomen-nettuihin kouluihin aitosuomalaisia koulunjohtajia. Yleisempää on kuitenkin pyytää kokeneita rexejä joko luennoimaan tänne tulleille ryhmille tai lähtemään keikoille.

KUN  on reissannut aikansa, sitä mielellään  ideoi vaihtoehtoisia toimintamalleja, joissa hyödynnetään digitaalisuutta.

Niinpä minäkin  ole  tehnyt nyt muutaman viikon ajan kunnolla töitä maailmalla palkitun Kirkkojärven koulun alkuperäisen rehtorin Kari Louhivuoren kanssa. Tavoitteemme on ollut  tuottaa sellaista materiaalia suomalaisesta rehtoriudesta, jota kiinnostuneet voivat käyttää ilman, että kenenkään tarvitsee matkustaa ja johon voi perehtyä kaikessa rauhassa.

EILEN saimme valmiiksi kahden videon ja yhden pdf-paketin kokonaisuuden, jonka avulla suomalaisen rehtorin työstä innostuva voi reflektoida omaa koulunjohtamisen käyttöteoriaansa kotonaan ja anytime.

Rakensimme puolilvakavamielisen testin, joka perustuu ajatukseen, että rehtorilla on monta eri roolia, kun rooli määritellään Kivistön ja Vahervan klassiseen tapaan odotuskimpuksi.  Nämä odotukset ovat osittain kovin ristiriitaisia.

Meidän mallissamme rehtorilla on kuusi roolia. Kullakin roolilla on oma "hattunsa".  Tehdessään päätöksiä rehtorin on pririsoitava, mikä hattu päässä  hän lopulta asian ratkaisee. Kunkin roolin/hatun taustalla on oma johtava arvonsa ja sen taustalla  klientti, jonka etua ratkaisu parhaiten palvelee.

Esittelemme ensimmäisessä videossa nämä kuusi hattua. Toisessa hatussa esittelemme  kuinka  testi toimii: Kurssilaiselle esitellään 16 tilannetta, joissa hänen on ratkaistava, minkä toimijatahon edun hän priorisoi. Hänellä on jaettavissa  kahdelle "riitapukarille" yhteensä 4 pistettä. Kun nämä 16 "fightia" on käyty ja pisteet osapuolille jaettu,  hatut  saadaan tärkeysjärjestykseen, ja samalla kurssilainen  tunnistaa omien arvojensa järjestyksen.

COUNCIL FOR CREATIVE EDUCATION, FINLAND koekäyttää seuraavaksi pakettia kansainvälisissä rehtorikoulutuksissa. Upeaa odotella, kuinka homma toimii. 

Pohjantähden rehtorikoulutus: ilmoittautuminen alkaa

HUIKEAA päästä käynnistämään  POHJANTÄHTI-hankkeen rehtorikoulutuksia! Pohjantähti-hanke on Microsoftin kädenojennus suomalaisille kouluille. 10 kunnan yli 100 koulua saavat eväitä päivittää opetustaan ja toimintakulttuuriaan 2010-luvulle vahvasti ops-uudistukseen liittyen.

Kaksipäiväisen koulutuksen keskeisenä tavoitteena on antaa lisätietoa Pohjantähti / NPDL- ohjelmasta sekä lisävalmiuksia hankkeen mukaisen toimintakulttuurin kehittämiseen.

Ajankohdat ovat seuraavat:
ke 28.- to 29.1. Lukion rehtorit
ke 4.- to 5.2. Perusopetuksen rehtorit / muut esimiehet 1.
ti 10.- ke 11.3.Perusopetuksen rehtorit / muut esimiehet 2.
ti 24.- ke 25.3.Perusopetuksen rehtorit / muut esimiehet 3.

Huikeaa monesta syystä. 1) Olen tosi innostunut Michael Fullanin työtovereineen tekemästä pohjatyöstä, jota nyt päästään lokalisoimaan Suomeen.

2) Oli nastaa päästä pitkästä aikaa ideoimaan kahden päivän koulutuskokonaisuutta. Se haastaa hieman enemmän kuin luennon suunnittelu. Saimme Silvennoisen Mikan kanssa kasaan (omasta mielestäni) oppimaan innostavan paketin.

3) Koulutuksia on kevään aikana yhteensä neljä, yksi lukioille ja kolme peruskouluille. Ensimmäisenä starttaa lukio. Kaikki niistä järjestetään  Hämeenkylän Kartanossa Vantaalla maaliskuun loppuun mennessä. Neljä sessiota mahdollistaa konseptin hionnan ja jatkuvan kehittelyn.

4) Kouluttajatovertit ovat hyvää A-luokkaa:  Vesa Äyräs, Mika Silvennoinen ja lukion osuudessa myös rehtorikouluksen Grand Old Man Atso Taipale.

5) Ja jotenkin on niin nostalgista tehdä taas yhteistyötä Educoden kanssa. Tulee oikein ikävä sen ja sen edeltäjän Opekon pitkäkestoisia rehtorikoulutuksia.

ILMOITTAUTUMISET kootaan  opetuksen järjestäjien kautta. Deadline on 21.1.-15. Kustakin koulusta mukaan mahtuu 1-2 osallistujaa.